探索奇妙的自然界一、教学目标知识目标通过自然界的重要现象知道学习科学的重要性能力目标通过探究分析自然现象，培养学生对事物的观察思考能力，学会提问，讨论与交流情感目标1、通过展示自然现象，激发学生学习科学的兴趣2、通过自然之迷，唤起学生的好奇心，求知欲和探索愿望二、学重难点重点激发学生探究的兴趣难点对现象的观察、分析三、学教法教法1、辅助教学：利用多媒体辅助教学的优势2、情境激发：展现自然现象，引发学生主动思索学法1、观察：认识自然，学会留心身边的现象2、讨论：学会思考，交流四、学设计程序教师活动学生活动设计意图情景提问：什么是科学？你知道古今中外有哪些伟大的科学家？他们都有哪些事迹？思考创设情景，调动学生的情绪引入本课主题：探索奇妙的自然界介绍简介牛顿的故事，引出苹果落地讨论：月亮为什么不落地，也不向外空飞激发兴趣，感知科学家对事物的留心观察去解释万有引力定律举一实例说明知识迁移探索提问：蝙蝠靠什么飞行的？在科学上有什么作用？而鸟类，如候鸟又是以什么来认路的？思考，讨论从已有的课外知识，唤起求知欲介绍南极的环境特点；生物种类；中国的考察队提问，讨论培养热爱科学的情感猜想播放影象，展现恐龙生活景象观看，思考，分析情景深化，拓展知识拓展举例：人文奥秘玛雅人的消失；埃及金字塔；英国索尔滋伯平原上的石阵说说自己看到的奇妙自然现象和提出想到的问题培养对事物的观察，思考小结问题1：什么是科学？问题2：学了本节课的感想。思考，回答知识，能力，情感深化；体会学习科学的重要性作业布置课外任务思考，完成任务观察生活环境，培养探索精神
