江苏省东台市九年级语文上册《破阵子》学案新人教版【学习目标】1、学习这首词所表达作者抗敌报国、建功立名、壮志未酬的思想感情。2、培养学生领悟宋词优美的语言及深邃的意境。3、引导学生在理清文章的思路中，培养想像能力。【重点难点】1、学习这首词所表达作者抗敌报国、建功立名、壮志未酬的思想感情。2、培养学生领悟宋词优美的语言及深邃的意境。【预习指导】熟读《破阵子》，借助工具书解决字词，疏通文意。【学习过程】一、导入。二、介绍小序、作者及时代背景。这首《破阵子》是辛弃疾赠给他的好友陈亮的，二人均为南宋著名词人，又都坚决主张抗金，收复中原，这共同的志向使他们成为知心朋友。辛弃疾作这首词时，已辞官在江西上饶农村闲居，但心中时时不忘杀敌立功，统一祖国。辛弃疾（1140—1207）字幼安，号稼轩。他出生在北方。他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。同时，由于辛弃疾是在金人统治下的北方长大的，他也较少受到使人一味循规蹈矩的传统文化教育，在他身上，有一种燕赵奇士的侠义之气。三、整体感知。1、教师范读，学生体会语气，并在书上划出断句位置。2、学生读。（小组读、个人读，要读出豪情壮志。）四、分析（小组讨论，合作完成）（一）上阕：1、一、二句写了“我”的哪些活动？梦见了什么？2、三、四句用了什么修辞手法？表现了什么？3、“沙场秋点兵”中哪个字用得好？（分组讨论，根据词意，想像出此时的场面）（二）下阕：1、哪些句子写战争的画面？哪些句子写了作者统一祖国的愿望？2、作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹？五、拓展思维练习。假如你是他的好朋友陈亮，该怎样劝慰一下“可怜白发生”的辛弃疾？六、课后作业：把《破阵子》改写成一篇抒情散文。《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》·当堂检测主备人：王姚进2011年5月29日1、《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》作者,号，（朝）诗人，这首词的词牌名是__________，题目是___________。2.解释下列加横线的字壮词：赋：马作的卢飞快：八百里分麾（huī）下炙：五十弦翻塞外声：3.“醉里挑灯看剑”的是()A.作者本人B.陈同甫C.一位将军D.作者想象中的英雄4、根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？。5、辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中，两个细节中可以读出。6、试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果？。7、默写《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》上阕：下阕：《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》·当堂检测参考答案1、辛弃疾稼轩南宋破阵子为陈同甫赋壮词以寄之2、壮词：豪壮的诗词。赋：书写马作的卢飞快：像八百里分麾（huī）下炙：牛五十弦翻塞外声：泛指乐器演奏3、A.作者本人4、收复中原5、醉里看剑6、既点明了季节，又增添了战士出征时肃杀的气氛。7、略
