国家的产生和社会变革一、课题：国家的产生和社会变革二、目标要求：（1）了解夏、商、西周三代更替；（2）简述西周分封制的主要内容；（3）知道春秋时期著名霸主和战国七雄；（4）了解商鞅变法的内容，认识其历史作用。三、考点分析：四、基础知识：（自主识记检查部分）1、________的建立，标志着我国早期国家的产生，启继禹位标志着________制代替了________制。2、约公元前1600年，商________战胜________，建立商朝。________把都城迁到殷，因此商朝又称______朝。商朝最后一个国王________是有名的暴君。公元前1046年，周文王经过________之战灭商。武王建立周朝，定都________，史称________。公元前______年，西周灭亡。3、西周的分封制：周天子把土地和平民、奴隶分给________、________等，封他们为________。诸侯必须服从________的命令，向天子交纳________，平时________，战时____________________。4、东周分为________和________两个时期，春秋时期第一个霸主是________，晋文公是通过________之战成为霸主的。战国七雄指________、________、________、________、________、________、________，发生在这一时期的著名战役有________、________、________等。5、公元前________年，商鞅在________的支持下开始变法，通过变法，________国成为战国后期最富强的封建国家。五、知识梳理：六、例题演练，规律总结：1、下列君主出现的先后顺序是()①盘庚②周武王③启④周厉王A、③①②④B、①③④②C、③②④①D、①②③④2、周幽王“烽火戏诸侯”、齐桓公“九合诸侯”，诸侯的出现，是源于下列哪一制度()A、分封制B、井田制C、科举制D、世袭制3、春秋时期著名霸主中，以“尊王攘夷”谋略称霸的是()A、齐桓公B、晋文公C、楚庄王D、秦穆公4、“退避三舍”这个成语来源于()A、吴越争霸B、晋楚争霸C、齐楚争霸D、吴齐争霸5、下列有关商鞅变法内容的叙述，错误的是()A.承认土地私有，允许土地买卖B.建立县制C.奖励耕战，废除奴隶主贵族特权D.实行重商抑农政策6、商鞅变法内容中，最能提高军队战斗力的是()A.奖励耕战B.土地私有C.建立县制D.奖励军功7、阅读下列材料今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。请回答：(1)这种“天下为家”的局面是因为谁而开始？(2)他破坏了禅让制，而采取了什么制度？(3)从此我国从原始社会进入到什么社会的发展阶段？这种社会制度包括了哪些朝代？七、课堂检测1、西周的众多诸侯，是通过什么方式产生的？（）A、奴隶制B、世袭制C、分封制D、禅让制2、春秋时期的第一个霸主是（）A、秦穆公B、齐桓公C、晋文公D、楚庄王3、决定晋文公成为中原霸主的战争是（）A、城濮之战B、桂陵之战C、马陵之战D、长平之战4、商鞅变法内容中触及秦国贵族利益的措施主要是（）A、国家承认土地私有B、允许土地自由买卖C、生产粮食、布锦多的人可免除徭役D、以军功的大小授予爵位、田宅5、阅读下列材料卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。（1）文中的“卫鞅”指的是谁？（2）文中“孝公”指的是哪国国君？他在哪一年任用卫鞅变法？变法的目的是什么？（3）变法中的哪项内容奠定了封建社会经济的基础？
