第3课传说时代预习指南1、通过了解炎帝和黄帝对华夏族的形成所作出的贡献，认识到炎帝和黄帝是中华民族共同的祖先。2、通过了解尧舜的“禅让”，知道从尧开始，取得首领位置的方式是通过部落民主推举产生的。3、通过“大禹治水”的故事，认识大禹具备的品德和对中华民族作出的巨大贡献。课堂导学：一、炎帝和黄帝：1、炎帝：改进农具,教人农耕,尝遍百草,发明________是中华原始农业和医药学的创始人，号称，他还发明________，开辟集市。2、黄帝：他造出了，________发明了养蚕抽丝技术。.3、为了争夺中原地区,炎帝和黄帝在______展开大战,_______战败归服,两部落走向联合,占据中原地区并不断繁衍,形成后来______的主体.炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的_______.问题探究1、炎帝和黄帝被后人所纪念的原因是？二、禅让制1、什么是禅让制？2、禅让制下的首领更迭情况：问题探究2：根据禅让制的描述，你能说出这种制度的好处吗?三、大禹治水：问题探究3：你知道的其他国家或者民族的历史传说中，还有关于大洪水的传说吗？1、治水教训2、禹采用_________和_________结合的办法治水成功，被称为___________。试一试:结合本课内容用表格归纳传说时代英雄人物的贡献。姓名贡献随堂练习一、选择题1、我们中国是一个传统的农业大国。因此，在民间有许多人类活动的创始人的美丽神话传说。你知道中华原始农业和医药的创始人是谁吗？（）A、炎帝B、黄帝C、尧舜D、蚩尤2、某台湾旅行团要来大陆把拜祭中华民族的人文始祖，他们应该去（）A、黄帝陵B、大禹陵C、秦始皇陵D、中山陵3、下列人物经过禅让当上部落首领的是()A.大禹B.炎帝C.黄帝D.蚩尤4、禹是传统中的治水英雄，是因为禹①吸取父亲治水失败的教训②采取筑堤堵水和疏通河道相结合的办法③把汹涌的洪水引入大海④化水害为水利：发展农业生产，百姓安居乐业（）A、①②B、②③C、③④D、①②③④5、炎帝和黄帝是下列哪一流域的部落联盟首领：（）A黄河流域B长江流域C珠江流域D闽江流域6、中国人自称是“龙的传人”。龙的形象突出地反映了：（）A、中国人善于想象B、华夏族是由不同部落融合而成C、中华民族的锐意进取精神D、中华民族的团结友爱传统7、中国被称为“丝国”。请你选出传说中教人养蚕的先人（）A、神农B、共工C、仓颉D、嫘祖8、传说中“大禹治水”的“水”，你认为应该是：（）A、黄河B、长江C、淮河D、珠江二、材料阅读题9、阅读探究“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先”——孙中山阅读材料回答：（1）、材料中的“轩辕”指的是谁？（1分）（2）、这段话中“黄帝”有一项发明和一件大事，分别是什么？（2分）（3）、除了材料中所述外，他还有哪些贡献？（1分）答案：一、1、A2、A3、A4、D5、A6、B7、D8、A二⑴材料一、当时有了纺织，养蚕技术材料二、当时用船作为交通工具材料三、当时已经出现了艺术的萌芽（原始音乐）材料四、当时出现了文字的萌芽（文字符号）⑵这些发明创造是人类迈向文明的重要标志是先民发挥聪明的才智辛勤劳动的结晶……三（课文中略）认定黄帝是中华民族的人文始祖：有利于团结全世界华人，有利于维护国家的统一。
