1．1声音是什么一、学习目标：1、知道声音的产生2、知道声源的概念及会判断声源3、知道声音的传播4、知道声波及声速、声能二、学习过程：1、声音的产生听生活中的各种声音并利用身边的器材发出各种声音，感知正在发声的物体有什么共同特点并交流，结论：声音是由于物体产生的。叫声源。、、都可以作为声源。例：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”中的声源分别是、、2、声音的传播活动：敲打桌子，分别在空气中听和将耳朵贴在桌子上听，能否都听到声音？说明、可以传播声音。多媒体展示水是的音乐铃声，说明可以传声。多媒体展示真空中的铃声，说明声音不能在中传播。总结：声音可以在、、中传播。3、多媒体展示：水波和声波的类比。声音是一种波，我们把它叫。4、声速：猜一猜：声音在空气中传播需要时间吗？有哪些现象或事实支持你的猜想？阅读并回答：通常情况下，声音在空气中的传播速度约为m/s，声音在中传播最快。5、声音有能量，叫能。三、跟踪练习：1.“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受金属珠子的撞击产生而发出声音.我们把的物体叫做声源.固体.液体.气体都可以作为声源.2.声音的传播在____________.___________和___________中都能进行，但在__________中不能传播.钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这是由于____________和____________传声的缘故.3.大鼓被击打后发声时，用手按住鼓面，声音就会消失，这是因为________________.4.声音是一种波，下列实例中能说明声音具有能量的是………………………………………………………………………………（）A.百米跑计时员不根据发令枪声计时B.雷雨时总是先看到闪电，后听到雷声C.飞机飞过时，活动的窗玻璃也跟着振动起来D.宇航员在月球上不能听到彼此的谈话5.下列说法正确的是…………………………………………………………（）A.二胡的弦只要张紧就能发声B.被埋在废墟里的人用硬物敲击墙壁是一种有效的自救方法C.歌声是由声带振动产生的，掌声则不是由于振动产生的D.真空中听不到声音，因而没有声源6.在敲响古刹的大钟时,有的同学发现停止了对大钟的撞击后,大钟仍“余音未绝”,其原因是…………………………………………………………………（）A．大钟的回声B.大钟仍在振动C.人的听觉发生暂留现象D.大钟停止振动,但空气仍在振动7.给你一个空酒瓶.一根竹筷，请你与同伴合作，设计两个发声的实验，并简述发声的原因.课后请试一试.8．小明同学为了探究“蜜蜂靠什么发声？”她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠___________________发声。她用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了。小明认为蜜蜂的发声器官就是小黑点，不管小明的发现是否正确，我们应该学习她的_____________________。9．住楼房的同学有这样的体验，一楼居民在室内说话，五层的住户是不易听到的，但一楼的人轻轻敲击水管，声音就沿铁管传播出去，各层的住户都听得很真切这是为什么？10．小明、小花和小强一起在实验室做了如下几个实验：小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小花把发声的音叉放在水中激起水花小强在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，把纸在笔尖下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线。（1）他们在探究什么问题？（2）分析上面的实验现象，你能得出什么结论？
