下载后可任意编辑小班奥尔夫音乐教案5篇1.小班奥尔夫音乐教案：鱼儿鱼儿水中游活动目标：1、理解儿歌内容，能清楚的说出儿歌。2、能用固定音型敲打出儿歌的节奏，感受儿歌的欢快。3、感知各种颜色，能用自己喜爱的颜色对鱼儿进行涂色。活动准备：1、手摇铃、响棒若干、彩笔。2、《鱼儿鱼儿水中游》挂图。3、音乐《水族馆》活动过程：一、通过复习，巩固上节课所学内容。1、复习儿歌。2、根据固定音型的节奏，边拍手边念儿歌。(1-2遍)二、直接引入，激发幼儿兴趣。师：小朋友们今日老师带来了一个好朋友，听，它是谁?(放音乐)在幼儿说出是“小鱼”后，出示小鱼的挂图。三、引导幼儿探究小鱼的特征，能大胆的用肢体动作变现小鱼。下载后可任意编辑1、师：请小朋友们认真的看一看，小鱼有什么秘密呢?(小雨生活在水里)2、老师放《水族馆》让孩子们做小鱼在教室里游来游去。四、欣赏儿歌，理解儿歌内容。1、初步感知儿歌内容。师：小鱼在水里，老师今日要带你们去看看小鱼在水里是怎么生活的。(听录音)2、再次欣赏2-3遍，乐意跟着录音一起念儿歌。师：会念的小朋友可以大声的念，不会念的宝宝可以轻轻的，边听边念。五、用固定音型敲打儿歌节奏。1、老师示范边拍打手摇铃边念儿歌，让幼儿感知儿歌的节奏。2、幼儿用拍手的方式打出儿歌节奏。3、分发幼儿人手两根响棒，用固定音型敲打儿歌节奏。六、用自己喜爱的颜色对鱼儿进行涂色。1、师：小鱼听了我们的儿歌，特别的快乐，它想送我们没人一个鱼宝宝，让我们帮鱼宝宝涂上你喜爱的颜色。2、边听音乐《水族馆》，边涂色。2.小班奥尔夫音乐教案：惊愕一、活动目标：下载后可任意编辑1、感受音乐神奇感，突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉。2、学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。3、学习用轻松、愉快的即兴舞蹈来表现享受音乐。二、活动准备：磁带、录音机、图谱、小猫的头饰三、活动过程：1、播放乐曲，并通过故事帮幼儿理解曲子。老师：“小朋友，今日老师给你们带来一首非常好玩的曲子，咱们一块来听听吧”放完后问幼儿：“你们听出来里面有什么声音？还听出了什么？……好我们再来听一遍，听完后继续问幼儿，然后引导幼儿说出吓一跳的感觉。老师：“这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢，这是一个关于猫和老鼠的故事。2、老师出示图谱，引导幼儿欣赏音乐。“老师还把这个故事画了下来，你们看这是什么？……”小朋友发现没有它们的提问：小老鼠的脚印颜色一样吗？为什么？老师小结：离大懒猫远时，走路重一点，脚印颜色深当走到大懒猫身边的时候，小老鼠走路特别轻，脚印颜色浅。下载后可任意编辑3、幼儿听音乐，指图谱。引#教案#导语：咱们也顺着小老鼠的脚印去找东西吃吧？4、老师引导幼儿创编动作：“小朋友，咱们也学着小老鼠的样子找东西吃吧？小老鼠怎样走路？吃东西？跳舞？”5、听音乐做游戏。四、活动延伸：可将此游戏进展为戏剧表演，咱家园联欢中演出。3.小班奥尔夫音乐教案：春晓一、教材剖析：这是一首ABCA的乐句曲式，音乐一共有三段，其中第一段和第三段是唱词，第二段则是念词。二、教学目的：1、感受诗词的意境美，学习有情绪地朗读古诗。2、初步引导幼儿感受ABCA的乐句曲式，学唱唱名旋律。三、教学重点和难点：重点：引导幼儿感受诗词的意境美，学习有情绪地朗读古诗。难点：初步引导幼儿感受ABCA的乐句曲式，学唱唱名旋律。下载后可任意编辑四、活动筹备：古诗VCD碟和音乐CD碟各一张、录音机、水袖若干、写有唱名旋律(每句唱名旋律都用色纸遮盖住)的大白纸一张、3种颜色的水彩笔各一支。五、活动过程：1、故事引导：一天早上，宝宝从甜美的梦中醒来，他把小手从被窝里伸了出来，咦，气象变得好温和呀!怎么啦?原来是春天已经来到了，宝宝从床上站起来伸了个大懒腰，他快乐肠念起诗来：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落之多少。”2、情境拼图。(1)观看古诗VCD碟，引导幼儿从中感受诗词的意境美。——春天来了，春天的景象是怎么样的呢?引导幼儿说出春天里常见的景象，如：很多花开了、小鸟飞来了、会下细细的小雨等等。同时请幼儿用动作把述说...
