九年级物理11
3《密度》课型：新授课总第4课时学习目标：1、理解密度的物理意义、公式及单位
2、能用密度知识解决简单的实际问题
3、记住纯水的密度ρ=1×103kg/cm3，知道其物理意义学习过程一、温故知新1、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图10-2所示情况．(1)他应采取的措施是__________________________________；(2)天平调节平衡后，小明按图10-3所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是：①______________________，②______________________________
(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图10-2所示的情况，他___________________________________；(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图10-4所示，那么小明所称量物体的质量是_________g．二、先学（一）学生看书：（二）检测流程一、探究物质的质量与体积的关系想想做做：探究物质的质量与体积的关系,把实验数据填入表格中，在图上分别绘制出下列两物质的以V为横坐标,m为纵坐标的图像
并算出质量和体积的比值
m（g）V（cm3）m/v（g/cm3）水1水2水3讨论分析结论：流程二、密度的概念1．叫作这种物质的密度，用字母_____表示，在国际单位制中，密度的单位是，常用单位还有，它们之间的换算关系是
【密度是物质的一种属性，它只与物质种类有关，与其他因素都无关】2．水的密度是______Kg/m3=_____g/cm3，物理意义是_____，当冰全部熔化为水时，质量________，密度_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）
通过查看密度表你能发现什么
