浙江省临海市新概念教育咨询有限公司八年级科学下册 第二章《《第1节 空气》学案 浙教版VIP免费

第二章《《第1节空气》学案联想情景导入同学们，你尝试过憋气的感受吗？憋气可是很难受的。你知道憋气难受的原因吗?是因为空气中含有我们呼吸所需要的氧气。你有这样的经历吗?把油炸的食物放在室内，不久，油炸的食物就会变软，原来，空气中含有水蒸气。除此之外，你还知道空气中含有哪些成分吗?你是怎样知道的呢?如果不知道，请不要着急，我们今天的这节课就让你了解空气的成分。重点知识详解一、空气的成分1．空气的成分(按体积计算)。氧气21％空气主要成分氮气78％稀有气体0.94％其他气体二氧化碳0.03％水蒸气及杂质0.03％2．空气成分的检验。(1)二氧化碳的检验：用大针筒把空气压进石灰水中，石灰水会变浑浊。但石灰水变浑浊的速度比较慢。说明空气中含有二氧化碳，但二氧化碳的含量较少。(2)氧气的检验：把一根燃着的木条放入一瓶空气中，木条继续燃烧。比较木条在空气中燃烧的现象与木条在氧气中燃烧的现象，木条在空气中燃烧得不旺，说明空气中含有氧气，但不纯。(3)水蒸气的检验：把一滴水滴在无水硫酸铜粉末上。无水硫酸铜的颜色发生了变化，遇水变蓝色。把一些碎冰放进一个干燥的烧杯里，用表面皿盖在烧杯口上。过一会儿，在表面皿里加一些无水硫酸铜，硫酸铜变成蓝色。这一现象说明空气中含有水蒸气。(4)氧气含量的检验：①按图把装置连接，先在集气瓶内加入少量水，再把剩余的容积用记号划成5等份。②点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，红磷燃烧，冒出白烟。③火焰熄灭后，振荡集气瓶，打开导管上的夹子，水从烧杯倒吸入集气瓶内。水位上升。水的体积约占瓶容积的l／5。实验结论：空气中氧气的体积分数约为1／5。二、空气的利用1．氧气的用途。(1)供给呼吸、维持生命和支持燃烧。(2)氧气易跟其他物质反应，放出热量，因此用于炼钢、焊接、切割金属，也可作火箭燃料的氧化剂等。2．氮气的用途：氮是构成人体蛋白质的主要元素。氮气是一种无色、无味、性质较不活泼的气体。(1)灯泡中充氮可延长使用寿命；食品包装时充氮可防腐、保鲜。(2)制造化肥、炸药的重要原料。(3)用作制冷剂。3．二氧化碳的用途。(1)固体二氧化碳称干冰，是致冷剂，可用来保藏食品，也用于人工降雨。(2)二氧化碳是一种工业原料，用于制造纯碱、尿素和汽水。(3)用于灭火。4．稀有气体用途：化学性质不活泼，常用作保护气。(1)在焊接金属时用于隔绝空气。(2)充入灯泡时，稀有气体能发出不同颜色的光，可制成各种用途的电光源。(3)用于激光技术，制造低温环境，用于医疗麻醉等。精典例题解析[例1]在100升空气里氧气的体积大约是()A．78升B．78％C．21升D．21％[解析]氧气大约占空气体积的21％．因此，100升空气中氧气的体积大约应是21升。[答案]C[例2]小明为了研究竹子里面气体的成分，做了如下一个实验：(1)他先将竹子浸入水中，钻个小孔，看到一串气泡冒出。燃后采用法收集到了甲、乙两瓶气体。(2)将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中。用放大镜汇聚阳光使红磷燃烧，瓶内充满了白烟。然后将甲瓶倒放入水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子容积的1／10。这说明竹子里的气体中肯定含有。(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊。这说明竹子里的气体中肯定含有。(4)那么竹子里的气体含量与空气有什么不同呢?于是他又用空气重复了上述实验。相比较后得出的结论应该是；。[解析]本题主要考查学生实验分析能力。放在水中的竹子有气泡产生，适宜用排水法收集。收集的气体能支持红磷燃烧，说明竹子里的气体含有氧气。乙瓶中的气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明乙瓶中的气体含有二氧化碳。竹子在光合作用过程中产生的氧气排放到空气中，但竹子内部因为呼吸作用产生的二氧化碳却不易排出。因此，竹子里的气体含量与空气相比。氧气含量较少，二氧化碳含量较多。[答案](1)排水(2)氧气(3)二氧化碳(4)竹子内的气体中氧气的含量比空气少，二氧化碳的含量比空气多考点应试必备1．空气中按体积计算，含量最多的气体是()A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体2．空气中氧气与氮气的体积比约为()A．4：lB．1：4C．1：5D．5：l3．下列物质属于稀有气体的是()A．氢气B．氖气C．氮气D．水蒸气4．空气中不含...