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浙江省临海市新概念教育咨询有限公司八年级科学下册 第二章《《第1节 空气》学案 浙教版VIP免费

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第二章《《第1节空气》学案联想情景导入同学们,你尝试过憋气的感受吗?憋气可是很难受的。你知道憋气难受的原因吗?是因为空气中含有我们呼吸所需要的氧气。你有这样的经历吗?把油炸的食物放在室内,不久,油炸的食物就会变软,原来,空气中含有水蒸气。除此之外,你还知道空气中含有哪些成分吗?你是怎样知道的呢?如果不知道,请不要着急,我们今天的这节课就让你了解空气的成分。重点知识详解一、空气的成分1.空气的成分(按体积计算)。氧气21%空气主要成分氮气78%稀有气体0.94%其他气体二氧化碳0.03%水蒸气及杂质0.03%2.空气成分的检验。(1)二氧化碳的检验:用大针筒把空气压进石灰水中,石灰水会变浑浊。但石灰水变浑浊的速度比较慢。说明空气中含有二氧化碳,但二氧化碳的含量较少。(2)氧气的检验:把一根燃着的木条放入一瓶空气中,木条继续燃烧。比较木条在空气中燃烧的现象与木条在氧气中燃烧的现象,木条在空气中燃烧得不旺,说明空气中含有氧气,但不纯。(3)水蒸气的检验:把一滴水滴在无水硫酸铜粉末上。无水硫酸铜的颜色发生了变化,遇水变蓝色。把一些碎冰放进一个干燥的烧杯里,用表面皿盖在烧杯口上。过一会儿,在表面皿里加一些无水硫酸铜,硫酸铜变成蓝色。这一现象说明空气中含有水蒸气。(4)氧气含量的检验:①按图把装置连接,先在集气瓶内加入少量水,再把剩余的容积用记号划成5等份。②点燃燃烧匙内的红磷,立即塞紧瓶塞,红磷燃烧,冒出白烟。③火焰熄灭后,振荡集气瓶,打开导管上的夹子,水从烧杯倒吸入集气瓶内。水位上升。水的体积约占瓶容积的l/5。实验结论:空气中氧气的体积分数约为1/5。二、空气的利用1.氧气的用途。(1)供给呼吸、维持生命和支持燃烧。(2)氧气易跟其他物质反应,放出热量,因此用于炼钢、焊接、切割金属,也可作火箭燃料的氧化剂等。2.氮气的用途:氮是构成人体蛋白质的主要元素。氮气是一种无色、无味、性质较不活泼的气体。(1)灯泡中充氮可延长使用寿命;食品包装时充氮可防腐、保鲜。(2)制造化肥、炸药的重要原料。(3)用作制冷剂。3.二氧化碳的用途。(1)固体二氧化碳称干冰,是致冷剂,可用来保藏食品,也用于人工降雨。(2)二氧化碳是一种工业原料,用于制造纯碱、尿素和汽水。(3)用于灭火。4.稀有气体用途:化学性质不活泼,常用作保护气。(1)在焊接金属时用于隔绝空气。(2)充入灯泡时,稀有气体能发出不同颜色的光,可制成各种用途的电光源。(3)用于激光技术,制造低温环境,用于医疗麻醉等。精典例题解析[例1]在100升空气里氧气的体积大约是()A.78升B.78%C.21升D.21%[解析]氧气大约占空气体积的21%.因此,100升空气中氧气的体积大约应是21升。[答案]C[例2]小明为了研究竹子里面气体的成分,做了如下一个实验:(1)他先将竹子浸入水中,钻个小孔,看到一串气泡冒出。燃后采用法收集到了甲、乙两瓶气体。(2)将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中。用放大镜汇聚阳光使红磷燃烧,瓶内充满了白烟。然后将甲瓶倒放入水中,松开夹子,结果流入的水约占瓶子容积的1/10。这说明竹子里的气体中肯定含有。(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,发现石灰水马上变浑浊。这说明竹子里的气体中肯定含有。(4)那么竹子里的气体含量与空气有什么不同呢?于是他又用空气重复了上述实验。相比较后得出的结论应该是;。[解析]本题主要考查学生实验分析能力。放在水中的竹子有气泡产生,适宜用排水法收集。收集的气体能支持红磷燃烧,说明竹子里的气体含有氧气。乙瓶中的气体能使澄清的石灰水变浑浊,说明乙瓶中的气体含有二氧化碳。竹子在光合作用过程中产生的氧气排放到空气中,但竹子内部因为呼吸作用产生的二氧化碳却不易排出。因此,竹子里的气体含量与空气相比。氧气含量较少,二氧化碳含量较多。[答案](1)排水(2)氧气(3)二氧化碳(4)竹子内的气体中氧气的含量比空气少,二氧化碳的含量比空气多考点应试必备1.空气中按体积计算,含量最多的气体是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体2.空气中氧气与氮气的体积比约为()A.4:lB.1:4C.1:5D.5:l3.下列物质属于稀有气体的是()A.氢气B.氖气C.氮气D.水蒸气4.空气中不含...

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