第一单元第一节《无所不在的信息》教学设计课题引入：今天，我们处在信息化的时代，信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。这节课学习《无所不在的信息》，希望你们以后在社会立足对对信息的理解有所帮助。教学目标1．进入高中信息技术课的学习。2．一起体验信息，讨论信息的概念。3．一起讨论信息的一些特征。教学重点信息与人类的关系；能理解信息的基本特征。教学难点信息的含义；信息实例的理解与运用。教学方法讲授法、师生互动法等。教学环境多媒体网络教室教学过程：教师讲授：从今天开始由我与大家一起学习信息技术这门课程。先简单介绍一下课程情况。我们本学期用的《信息技术基础》教材共一册，是必修课程，共用36课时来完成。我们用的教材主要是从我们的日常事务工作的需求出发，按照事务完成的流程引领同学们学习在工作中使用信息技术的一般方法和基本过程，并把动手实践的广阔空间留给同学们，让大家在探索、应用中学习到一套完整的原则与技术。师：信息时代的人们阅读的方法与传统有何不同。比如阅读一篇文章，遇到生字和一些不知道的典故怎么办？又学生活动：打开浏览器，分别登录搜索网站和校园网BBS，为搜索、讨论作好准备。填写调查问卷、回答教师的提问。1．发调查问卷2．提问：刚才的调查其含义、载体、表现形式各是什么？（幻灯片展示）比如，我们读新闻时想了解相关的新闻，怎么办？信息时代的人们怎样得知今天的天气预报？生：试图利用网络搜索功能查找或根据自己的生活经验总结出信息的概念，并在BBS上发表，让全班同学共享。师：给出信息的概念（我个人比较喜欢的）。明确告诉学生信息的概念没有权威性定义，每个学生都可以根据自己的生活经验总结出信息的概念。最后小结信息的特征。
