责任心兴趣耐心和复习阮巷志和小学唐传兵各位领导、老师：大家好！今天领导安排我来交流在教学中的一些经验，我深感惭愧。因为我并没有什么教学经验可谈，有些做法也比较粗浅，但既然有幸来到这里和大家聚在一起，就我个人的观点，结合平时教学实际，简单谈谈我是怎样做的。说的不对的地方，请大家批评指正。下面就自己的几点做法作一汇报。一、教师要有责任心责任心对于教师来说是做好工作的根本，这一点包括很多。下面我就从三个方面自认为比较重要的讲一讲。1、教学方面在课堂教学上，每上一节新课前，我总是让学生先预习，而我在上课前一定会深钻教材，把握好教材的重难点，设计好上课的思路，因为教师对教材掌握的熟悉程度会直接关系到教学质量。如果拿起书本就进课堂，任由自己想哪讲哪，效果一定不会好的。讲课中，首先要扫清学生对题意理解的障碍，重点难点部分要引导学生理解吃透并及时板书，这样好让学生做笔记。在讲课的过程中会提许多问题，针对不同程度的学生进行提问，回答好的及时给予表扬；回答不对的不会批评学生，只是告诉他：“没关系，你能积极举手发言就非常棒了，说明你也在动脑筋想办法了，下次你一定行”。这么一来也促使其他学生发言的积极性，改变了学习态度，提高了学生学习积极性，收到很好的效果。还有一点值得一提，那就是要抓住学生听课的注意力。有些学生在课堂上好做小动作，思想开小差，老师讲的嘴干舌燥，可他一个字也听不进去，这就需要老师上课要面向全体学生，让每个学生都动起来，让他们都参与到学习过程当中。这样注意力就自然集中了。2、作业方面我布置家庭作业不多，几乎不布置家庭作业，总感觉学生回家做作业不认真。但平时的课堂作业、基础训练册我都是在课堂上完成的，我是每本都认真批，做错的题目要求学生先订正然后组长查我再批，这样有的学生想偷懒都偷不掉，也不会出现抄袭现象。3、纪律方面一个班级有好的纪律是提高学习成绩的关键。有不少学生到校以后由于玩心大，根本不讲学习，这样就会影响其他爱学习的孩子。为此，我在开学后的第一节课让大家推选一位同学来管班级纪律，同学们一致同意让他们心目中的“老大”张建来管，这也是我预料之中的人选，我给他封了个官叫纪律班长，专管班级纪律，从此我班的纪律有了明显转变。二、想方设法让学生爱学习，提高学习的兴趣。要想让学生喜欢你上的课，首先要让学生喜欢你，这就需要改变粗暴态度，真心关爱学生，多和学生谈心。去年，我接手的是五年级数学。接手一段时间后，我发现有的学生有厌学情绪。一上课，有部分学生不是在底下做小动作，就是东张西望，反正是心不在听课，我就找学生谈心，了解情况，发现有的学生不喜欢上数学课。原因是多方面的，于是，我就和学生多接触，多谈心，联络感情。对学生多鼓励，有一点进步就表扬和奖励，一段时间以后，这种情况就变了。我们班有一个叫阮鹏民的学生，头脑反应快，有些调皮，班上的同学都怕他，可以说在班上是老大。据了解原来成绩不错，到四、五年级后，成绩直线下降。我几次测验他都不及格，主要原因是厌学。我了解了情况以后，就把他叫到办公室和他谈心，给他鼓励，希望他回到从前的那个样子，并且让他当了组长。这样，既增强了他的自信，又利用他来管理班级，当我的助手。从这以后，他有了很大的变化，学习成绩也有了一定的提高，三、要了解学生、耐心辅导。六年级学生学习成绩参差不齐，有的学生从一、二年级就丢下来了，有的三、四年级丢下来的，他们的知识水平停留在二、三年级或四、五年级的水平上。这些学生不可能在短时间内把丢掉得知识补回来，怎么办呢？我的做法是：先通过多种渠道（课堂上、谈心时）了解学生，摸清底细。哪些学生的哪些知识点没有掌握，做到心中有数。在进行正常教学的同时，利用课余时间对这些学生进行补缺。如原来我班的李杰同学，我在教求比值时，发现他除数是一位数的除法不会做。六年级了，连一位数除法都不会，我就叫他把三年级的课本借来，帮助她补除法这一知识线。当然，这些学生所缺的知识点、知识线都补回来是不可能的，但是，我们要有耐心、恒心，坚持不懈，能补回来多少是多少，当然越多越...
