1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
鼓励——后进生成长的动力杨柳井乡中心学校王凤“老师，我来
”在教学《加法交换律》的课堂上，当我提出用字母表示加法交换律的问题时，学生们争先恐后的举起了手
我扫视了一眼，竟然发现平时沉默寡言的后进生赵同学也颤颤巍巍地举起了手
我颇感意外又带几分惊喜，就请他到黑板上来板演
他在座位上低头愣了片刻，我知道他是胆怯了
于是鼓励他说：“不用怕，大家都相信你能做出来
”其他同学也纷纷鼓励他：“去嘛，我们相信你
”，“你能做出来的”……听后，他便离开座位来到黑板前，缓慢地写出了a+b=b+a
此时，教室里响起了一片掌声，他扬起了嘴角
此景此情，我也倍感欣慰
成功的体验使他获得了自信心，同时也获得了同学们的尊重
从那以后，他变得积极上进，慢慢摘掉了后进生的“帽子”
鼓励，不管是教师对学生的鼓励，还是学生间的相互鼓励，即便再小，只要是发自内心，都是一种促人成长的动力
精品资料，应有尽有
