《科利亚的木匣》教学设计第一课时庄墓镇明德小学李娜娜教学目的：1.学习生字词，能正确、流利地朗读课文2.初读课文，整体感知，了解课文的主要内容。3.能理清文章的脉络。教学重难点：重点：生字词的掌握。难点：理清文章的脉络。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课。1.今天，老师和同学们一起来认识一位新朋友，他的名字叫科利亚。同学们想不想知道在科利亚的身上发生了什么故事？2.齐读课题。二、初读课文，学习生字词。1.学生自由读课文。2.学习本课生字词。三、再读感悟，了解课文内容。1.听课文朗读录音，尝试帮助老师完成板书：（）木匣（）木匣（）2.按照老师板书，划分自然段落。3.学生默读课文第1—3自然段。思考问题：（1）科利亚的木匣里有什么？（2）他是怎样埋木匣的？（3）为什么要埋木匣呢？四、作业。1.抄写本课的生字词。2.熟读课文。板书设计：26科利亚的木匣（埋）木匣（挖）木匣（受到启发）教学反思：
