教学设计与反思课题：科目：教学对象：课时：提供者：单位：一、教学内容分析这是小学英语PEP五年级上册第五单元的一课，围绕房间及房间中的家具陈设这一主题，谈论陈设的名称、数量和位置等，如：Therearetwoendtablesnearthecloset并在此基础上进行语言交流，展开交际活动
难点在于能使学生正确使用Therebe句式的单、复数形式及其长句的表达方法
学生要能够在日常生活中熟练地用英语描述一个房间及里面的物品，并正确地讲出物品所处的相对位置，能够相互交流
《英语课程标准》中把“激发和培养学生学习英语的兴趣”放在英语教学的首位，在小学英语启蒙教学中教师尤其要关注这一点
那么如何使学生对英语的学习具有情趣性呢
最关键的一点就是学习内容应该和学生的生活实际息息相关，尽可能地贴近他们的生活
二、教学目标1、知识目标：能够听、说、认读句子：Thereisa…near/…the…和Thereare…in/…the…2、能力目标：能用英语很好地简单描述自己的房间，能够准确说出房间中物品的位置
3、情感目标：培养学生的英语兴趣，用英语表达物品、方位的习惯，培养他们的观察能力和空间想象能力，增强方位感，培养其与他人合作学习的品质
三、学习者特征分析作为农村孩子，虽已学了两年英语，有一些简单的基本积累，但由于缺乏交流的氛围，羞于开口，不善表达，鲜有用英语交流的信心和勇气，需要教师的关心与鼓励
四、教学策略选择与设计在本节课中，我针对儿童好动、好胜、好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差等特点，在教学过程中创设各种游戏活动和竞赛活动，给学生创设一个轻松愉快的语言学习氛围，让学习过程充满乐趣，同时使他们感受到一定的挑战，满足他们的竞争意识和成功感，从而使他们思维积极，创造潜能得以开发
在学法指导上，重视多元智能教学理论、合作学习法和任务型语言学习法等应用
这些方法的应用，能充分调
