Unit2Colours教学设计教材分析1.本课属于新授课教学，在复习redblueyellowgreen四种比较简单的颜色的基础上，让学生通过用Whatcolourisit?lt’s...来提问和回答，同时通过游戏、画画、等方法教学所学内容，使课堂生动形象易学。学情分析本课教学对象是三年级的学生，他们是刚学习英语且属于活泼好学的时期，因此本人在这一课中主要给学生创设一个符合学生实际的语言教学情境，设计了游戏比赛、画画、歌曲等练习，使学生边学边练并获得一定的成就感，激发学生学习英语的兴趣，通过授新课、练习等方法完成学习目标。教学目标技能目标学习有关颜色的词语，认识身边物体和自然现象中的颜色并且会通过句型Whatcolourisit？It’s...来询问和回答颜色。情感目标在学习活动中感受色彩的美。交际目标能用Whatcolourisit?lt’s...来进行一些有意义的活动。教学重点和难点以有关颜色的物品联系生活进行英语对话。教学过程Step1Warm-up（1）GreetingsT:Goodmorning!Boysandgirls?Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.Howareyou?...（2）Let’ssingT:let’ssingasongtogether,OK?(播放PPT中的颜色之歌)通过歌曲的插入，不仅活跃了课堂气氛，也复习了之前学过的关于颜色的单词。Step2Presentation（1）拿一张彩色圆盘，对学生说，引导并且暗示学生颜色在英文中称为colour(color)。让学生知道题目的意思。（Whatisthemeaning?）（2）利用正反面或者笑脸哭脸游戏操练单词colour。游戏规则：出示圆盘一面为colour，背后空白一面为“嘘.....”要求学生能做出快速的反应。（3）老师手指颜色卡片，问学生：Whatcolourisit？引导学生思考此句话的含义。老师可适当给出提示，暗示答语：lt’s...（4）师生之间，AB大组之间，男生女生之间，四人小组二人同桌小组之间对Whatcolourisit？lt’s...进行对话操练。（老师也可单独提问）（5）小组比赛：看谁跑的快？老师将全班分为两大组，分别从两大组中挑选一名同学，其他同学提问：Whatcolourisit?老师回答并发出指令，先跑到黑板颜色并拍到黑板上颜色卡片的同学为胜。要求学生在拍到卡片的时候把颜色用英文读出来。此比赛可分多次进行。（6）猜一猜：此活动为二人小组活动。一名同学A可将颜色笔悄悄放在身后，问另一名同学B：Whatcolourisit?另一名同学B回答：It’s...如果回答正确换B问A答，不对则继续猜直到猜中为止。（7）我是小画家：为星星卡片涂上自己喜欢的颜色，并用句型Whatcolourisit？lt’s...询问和回答。（8）播放歌曲《Whatcolourisit？》全班合唱。Step3Practice（1）开火车（2）扔炸弹（3）AB组朗读（4）男生女生读（5）Pairwork（6）Groupwork（7）游戏：正反哭脸笑脸（8）游戏：看谁跑的快（9）活动：猜一猜（10）活动：我是小画家Step4Consolidationandextension（1）Whatcolourisit？可延伸为Whatcolouristhebag/pencil/pen/...？（2）歌曲《Whatcolourisit？》Whatcolouristhesky？It’sblue.Whatcolouristhegrass?It’sgreen.Step5BlackboarddesignWhatcolourisit?It’s.....
