要求:1.必须是原创,抄袭将被判定为“不合格”
2.内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合
注意事项:1.将教学设计与反思模版表格从网页上复制到word中,在word中进行填写,注意要删除内容说明(蓝色部分)
再上传到网上,为了方便辅导老师批阅大家的作业,请大家将内容全部粘到页面上,不要以单一附件形式上传
2.如教学设计与反思中用到图片,上传到编辑器时不能直接粘贴,必须用插入的方式,如图:教学设计模板注:填写表格时,请您删除蓝色部分课题:《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计科目:语文教学对象:高一(13)班课时:1课时提供者:高建文单位:进贤县第二中学一、教学内容分析此文被安排在人教版普通高中课程标准实验教科书第一册第四单元,该单元系新闻和报告文学单元
此文与《别了,“不列颠尼亚”》可组合在一起,使高一学生感受悟新闻追踪时代的特有价值,了解新闻中记者的感情渗透其中,以揭示新闻事件的意义的写法
二、教学目标1知识与能力目标:使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法
过程与方法目标:搜集奥斯微辛的相关资料;学会分析新闻中的记者的感受情倾向
情感态度与价值观目标:使学生领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒;使学生能记住历史惨痛的教训,珍惜和平,抵制暴-力与罪恶
三、学习者特征分析实现新课标下三维教学目标;提升学生思考的层次,结合当前时代,从奥斯维辛集中营的罪恶提升到对德国纳粹、日本法西斯的罪恶,激起理性思考
四、教学策略选择与设计让学生自主寻找纳粹罪恶的史料,充分利用学生的课程资源生成新的课程资源;让学生通过合作、交流的方式来理解记者在新闻事件中的作用
教师创设情境启发、引导,学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果
五、教学重点及难点罗森塔尔通过参观者的行动、神态来传达他们的内心的感受,表达自己的鲜明感情;品味新闻中富有意蕴的句子的含义六、教学过程教师活动学生活