《比一比》教学设计 (2)VIP免费

课题1.《比一比》课型识字教学目的1．认识12个生字。2．掌握“多——少”、“大——小”两组反义词，理解量词“群”、“颗”、“堆”意思。3．正确、流利地朗读课文。4．培养学生喜欢汉字，有主动识字的愿望。本节教学重难点认识生字区别量词“颗”与“棵”教学过程情境导入,激发兴趣1.师:同学们周末喜欢出去玩吗?爸爸妈妈周末常常带你们到什么地方玩?到农家乐去玩过的请举手。谁来说说,你在农家乐里见到过些什么?2.今天,老师要带同学到一个叫“快乐之旅”的农家乐去玩,高兴吗?3.同学们,我们现在已经来到了“快乐之旅”农家乐的门前,轻轻推开院门,走进小院,仔细找找,小院里有些什么东西?(灯片出示课文插图。)一、看图识词,读说并举1.学生同桌互相说说小院里有些什么东西。2.全班交流。(教师根据学生的回答相机在黑板上贴出课文中的词语卡片:“黄牛、花猫、鸭子、小鸟、杏子、桃子、苹果、红枣”。)3.学生自由拼读词语,并与图上的事物相对照。4.指名认读词语卡片上的词语,并说说词语卡片所表示的事物是什么样的。5.“开火车”读词语。6.游戏:字词与其表示的事物对号入座。规则:教师摘下黑板上的词语卡片,挂出课文插图,学生以抢答的形式得到卡片,当小老师领读卡片上的词语后,再将它贴到图上相对应的事物旁边。二、图文对照,理解韵文1.(出示课文题目和插图)仔细看图,说说图上什么大,什么小;什么多,什么少。2.引导学生进行说话训练3.(出示韵文)学生自读韵文,印证看图情况。4.多种形式(同桌对读,拍手读,配动作读,小组赛读,齐读)朗读韵文。5.图文对照,理解韵文。(1)文中谁和谁比,比什么?(2)指导说话:__________比__________多__________比__________少__________比__________大__________比__________小(3)想一想:牛、猫、鸭、鸟、苹果、枣、杏子和桃,根据数量的不同,可以用什么量词来表示?(引导学生理解“群、颗、堆”的意思。)(4)“颗”和“个”哪个词指更小并且近似圆形的东西?用“颗”和“个”扩词。6.男女生对读韵文。四、以说为主,拓展练习1.说说课后练习“我会说”中的物品要用什么量词。2.看图说:农家乐小院里还有哪些东西?可以用什么量词来说一说?3.找一找教室里的物品,用上量词说一说。想想哪些物品可以比较,怎么比?4.说说同学之间可以比什么?(年龄大小、个子高矮、体形胖瘦,各自铅笔的长短……)