课题：升华和凝华邵原二中李丰课型：新授课课时：1课时学习目标1.知道升华和凝华的概念，组织学生观察并利用日常生活中一些常见的现象来理解升华和凝华的定义2.知道升华要吸热，凝华要放热；师生共同探究升华和凝华的过程。理解升华要吸热，凝华要放热现象。重点：升华和凝华的概念，对升华和凝华现象的认识，知道升华要吸热，凝华要放热。难点：用升华要吸热，凝华要放热来解释自然界和生活中的一些现象。学习过程：课前育人用碘升华遇碘变蓝制作一个笑脸，让学生有笑对生活的态度。一．导入新课据报道，在新疆罗布泊沙漠曾发生了一件怪事：当时气温约-15℃，沙丘上覆盖着约5㎝～10㎝厚的积雪，然而过了约20min，雪不见了，而脚下却是干爽的沙地。这一现象令在场的科学考察队员瞠目结舌。对于这个现象，你认为雪发生了怎样的状态变化？二．复习回顾三．合作探究探究点一：探究碘的物态变化I·提出问题：碘是怎样变成气态的呢？II·进行猜想：III·设计实验1.如何使固态碘变成气态？2.实验中应观察什么现象？归纳总结：物质由固态直接变成气态叫升华；升华需要吸热。物质由气态直接变成固态叫凝华；凝华需要吸热。探究点二：生活中的升华凝华现象探究1：闻樟脑丸的气味归纳总结：升华现象探究2：永久的灯泡为什么变黑？归纳总结：先升华后凝华探究点三：升华凝华的应用探究1：干冰人工降雨探究2：樟脑丸驱虫探究3：舞台云雾探究4：饮料食物中加入干冰四：巩固提高五：归纳小结物质由固态直接变成气态叫升华；升华需要吸热。物质由气态直接变成固态叫凝华；凝华需要吸热。
