《妈妈之歌》教学设计田晓静教学内容：广东教育花城出版社五年级上册第7课课型：唱歌课教学目标：1、能用平稳的气息，优美、抒情、连贯的声音有感情地演唱歌曲《妈妈之歌》，表达对妈妈以及故土的眷念之情。2、感受和体验色彩柔和的自然小调。教学重点：学唱歌曲《妈妈之歌》教学难点：演唱时的音准教学过程：一、师生问好（5分）师：同学们，老师这里有一首古诗《游子吟》，大家一起来诵读一遍吧。（全班同学有感情的朗诵古诗《游子吟》）（1分）师：同学们跟自己的妈妈之间也总会有些事情让你印象深刻、记忆犹新，有没有哪位同学愿意跟大家分享一下呢？（2）（生：……）师：今天，老师想带领大家一起来看看这位妈妈为自己的孩子做了什么。二、学唱歌曲（28分）1、听一听（2分）教师将歌曲播放一遍。2、问题（1分）师：我有几个问题，你能帮助我吗？（生：好）师：①听了这首歌，你的感受是快乐还是忧伤？②这首歌曲除了是思念母亲，还有对什么的思念？（请学生回答老师提出的问题。）3、知识讲解（大调与小调的区别）（5分）师：为什么你能从这首歌中感受到淡淡的忧伤？老师想请同学们找一找，这个简谱里面你能找到几个6，几个1，几个3。（生：14个6,13个1,12个3。）这几个音起了关键的作用，能够帮助我们区分大调和小调，下面请看它们两者的区别。首先，①主音不同：大调主音是1，唱“do”，结束音一般在“1”上。例：《中华人民共和国国歌》小调主音是6，唱“la”，结束音一般在“6”上。例：《妈妈之歌》其次②调式色彩不同：大调一般明朗、开阔；小调一般柔和暗淡师：下面请大家再次聆听，体会一下小调的特点。4、有感情的朗诵歌词（1分）师：你能用你的感受来将这首歌词朗诵一遍吗？生：有感情的朗诵一遍。（师播放歌曲的伴奏）5、学唱简谱（注意4的音准）（10分）（熟练之后可以采取师唱谱子，学生唱歌词，或者一部分学生唱简谱，一部分学生唱歌词的方式教学。）6、完整演唱歌曲（有感情的演唱歌曲）（3分）三、拓展（2分）师：从同学们优美的歌声中，我感受到了同学们对妈妈的那种情感，和对家乡的那种热爱，那么下面让我们一起来欣赏一个视频短片。（教师播放课件）师：我想同学们一定从这首歌曲和刚才的视频短片体会到许多。四、评价（4分）师：我想找几位同学来谈一下这节课你的收获。（生：……）师：从以上的歌曲及视频中，妈妈在生活中为我们做的点点滴滴，在外辛苦的劳动、工作都是为了让我们更好的生活，我们已经深深的感受到妈妈对我们无私的奉献，她们的爱是伟大的，那么作为学生的你们，要用什么方式去回报妈妈呢?(生：……)师：我们都知道要通过好好学习来回报妈妈，那么在平时的生活中我们可以为妈妈做哪些力所能及的事情呢？（生：……）师：同学们都知道怎么回应妈妈对你的关怀和爱，接下来老师带你们去看看这几位小朋友为妈妈做了什么？（师播放图片）五、总结（1分）师：今天这首歌曲的学习让我们更深刻的体会到了妈妈对我们的爱，希望同学们用自己的实际行动来回报妈妈，这节课就到这里，下课。
