教学目标教学目标•11、经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数、经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算方法的探索过程，能口算整除以一位数的口算、笔算方法的探索过程，能口算整十数除以一位数（商为整十数），会笔算两位数除以十数除以一位数（商为整十数），会笔算两位数除以一位数（首位能整除）。一位数（首位能整除）。•22、培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参、培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。与学习活动的情趣。•33、在解决问题的过程中学会有条理地思考，体验数、在解决问题的过程中学会有条理地思考，体验数学与日常生活的联系，进一步发展解决问题的策略，学与日常生活的联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。增强应用数学的意识。•教学重点教学重点•两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨。两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨。•教学难点教学难点•掌握两位数除以一位数的笔算格式掌握两位数除以一位数的笔算格式。。口答：（1）30里面有（）个十，46里面有（）个十和（）个一，60里面有（）个十，79里面有（）个十和（）个一。（2）解决实际问题。两人一共买了18枝铅笔，平均每个同学买几枝？你会用竖式计算吗？10枝10枝10枝10枝我们两人一共买了40枝。平均每个男孩子买多少枝？40÷2=_____你是怎样算的？8÷4=6÷2=80÷4=60÷2=2÷2=8÷8=20÷2=80÷8=你会算吗？22033011011010枝10枝10枝10枝我们两人一共买了46枝。平均每个女孩子买多少枝？46÷2=_____你又是怎样算的？46÷2=_____10枝10枝10枝10枝10枝10枝10枝10枝232346÷2=23（枝）46÷2=23可以用竖式计算：4622436602为什么写在商的十位上？二、用竖式计算69÷368÷268÷369÷2比较一下，上面两个算式和下面两个有什么不同？(首位能整除)我能口算!8÷4=7÷7=80÷4=70÷7=6÷2=6÷2=66÷2=60÷2=36÷3=66÷6=用竖式计算。84÷272÷855÷586÷467÷279÷7我是小医生!47224377084414144096339620三、你知道下面四个算式中，哪个得数最大吗？先猜一猜，再列竖式算一算。你发现了什么规律？69÷336÷327÷394÷3我发现了_________________________-五、列算式回答问题：22元？元（1）李老师有88元钱，如果只买地球仪，买4个，这些钱够吗？（2）如果李老师只买足球，刚好可以买2个，每个足球多少元？六、应用题：1、科学小组的同学养了36条金鱼，每3条养在一个鱼缸里，需要多少个金鱼缸？2、学校图书馆有故事书89本，平均分给4个班级，每个班级可分得多少本？还剩多少本？2只猴子玩具84元3只老虎玩具96元你能提出什么问题？教学后记在教学过程中，竖式演算是个新知识，须教师讲解，分两步走：一是用十位数去除（首位能整除）；二是把个位数移下来继续除。结果出现两种情况：一种是没有余数；一种是有余数。后者是难点。由于学生对竖式格式的掌握情况不太好,我及时调整了教学进度,没有继续学习有余数的情况,而是加强练习没有余数的情况.不过我的讲解略显罗嗦,今后必须精讲,少讲,提高课堂效率!
