六下第一单元第一课时教学设计VIP免费

Unit1Howtallareyou?六下第一单元第一课时教学设计教学目标：1.能够听、说、读、写形容词的比较级形式：taller、stronger、older、younger、shorter。2.能够运用句型“I’m…cmtall.He/She’s…cmtall.”描述自己和他人的身高。3.能用句型“You’retallerthanyourbrother.I’molderthanyou.”进行年龄和身高的比较。4.能听懂教师的指令，按不同的年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。教学难点：1.能够听、说、认读ALet’slearn部分五个形容词的比较级形式，并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。2.能够听、说、读、写四会单词，并能根据一定情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。3.长度单词cm的完整形式centimeter的发音。教具准备：1.课件。教学过程：1.Preparation(1)Chant：教师播放三年级下册六单元A部分Let’sdo的录音“Tall,tall,tall,makeyourselftall…”师生一起吟唱并做出相应的动作。(2)Freetalk：T：Goodmorning/afternoon!Boysandgirls.Ss:Goodmorning!Miss/Mr…T:Howareyou?Ss:I’mfine.Thankyou!Andyou?T:I’mfine,too.Whoisyour…teacher?Ss:Mr/Miss…T:What’she/shelike?Ss:He/Sheis…and…引导学生描述自己的老师，复习学过的形容词。并适时板书这些形容词:tall,short,strong,thin,young,old.（设计意图：热身复习，通过一个形式活泼的chant复习与本课内容相关的形容词，创设英语氛围，激发学习兴趣，温故知新，为新课学习做铺垫。）2.Presentation(1)课件出示刘翔的图片，问：Whoishe?What’shelike?引导学生回答：HeisLiuXiang.Heistall.T:Yes,LiuXiangistall.（课件出示姚明的图片。）LookatYaoMing.What’shelike?Ss:Heistall,too.T:Yes,heistall.HeistallerthanLiuXiang.(在tall后面用红笔加上er.领读、拼读单词并说句子。)Makeachant:taller,taller,taller,YaoMingistallerthanLiuXiang.T：YaoMingistallerthanLiuXiang.LiuXiangisshorterthanYaoMing.(在short后面用红笔加上er.领读、拼读单词并说句子。)Makeachant:shorter,shorter,shorter,LiuXiangisshorterthanYaoMing.教师出示测量身高的米尺并说:“Iam158cmtall.Howtallareyou?”引导学生测量自己的身高并用句子回答：“Iam…cmtall.”板书：cm=centimeter领读、拼读单词并告诉学生它的复数形式:centimeters.Askandansweronebyone.(2)课件出示图片，教师教学stronger,在原来的板书strong后面用红色笔加上er.领读并拼读单词。Makeachant:stronger,stronger,stronger,Iamstrongerthanyou.(3)教师指一学生问：Howoldareyou?S1:Iam12/…yearsold.T:Iam35yearsold.Iamolderthanyou.Youareyoungerthanme.在黑板上原来的板书old,young后面加上er.领读，拼读单词并练习说句子。Makeachant:older,older,older.Iamolderthanyou.Younger,younger,younger,youareyoungerthanyourbrother.Askandansweronebyone.（设计意图：利用大家都非常熟悉的名人刘翔和姚明引入新单词taller和shorter的学习，形象直观，便于学生接受。而在学习stronger的时候，则直接用教师和学生的实际体重做为教学资源，让学生在实际生活中学习新知识。同时教育学生注意正确的饮食和锻炼，树立正确的健康观。Chant是小学生学习英语时最喜欢的练习方式，在学习新知时，用chant加深学生的印象，便他们牢固掌握新学单词。）(4)Listentothetape.Listentothetapeandrepeat.(5)Readafterteacher/littleteachers/ingroups.(设计意图：只有听得准才能模仿得准，说得好。所以听录音模仿语音、语调是学习英语中非常重要的一步。合作学习，小组互助既有利于学生合作精神的养成，也有助于每个学生都更好得掌握读音。)3.Practice(1)Readthenewwordsingroups.(2)Spellthewords.(3)Writethewords.(4)Listenanddo:Lineupfromoldertoyounger.Lineupfromtallertoshorter.Lineupfromthinnertostronger.(要求在站队的过程中只能用英语交流，看哪个小组站的最快，用中文提示的小组将被淘汰。)4.Production(1)Makeanewchantlikethisbyyourself.(2)在小组内调查同伴的身高、体重、年龄，并以获得的数据做一个对话。（3）Makethesentences....