《大自然的秘密》教学设计教学目标：1、让学生明白不能违背自然的发展规律，激发学生热爱大自然，爱护动物的情感
2、理解“人的万物之灵
然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义
重点：让学生明白不能违背自然的发展规律
难点：理解“人的万物之灵
然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义
教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课
1、导入，板书课题
2、复习，课文讲了一件什么事
二、精读课文，深入理解
（一）学习第1、2自然段
1、作者去南太平洋加拉巴哥岛的目的是什么
2、介绍太平洋绿龟
3、绿龟只能在岛上产卵，，孵化小龟，几个月都，小龟长大了，要离开巢穴进入大海了，你知道它们怎么进入大海的吗
（幼龟一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海
）4、小龟在入海的过程中会遇到什么危险呢
（成为海鸥等食肉鸟的事物
）（二）探究学习，释疑解惑
1、请同学们用心读课文并思考：在幼龟入海过程中会遇到危险，那么幼龟怎样才能安全地进入大海呢
2、请同学们找出“侦察兵”出来侦察的句子
（一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎侦察外面是否安全
）3、是啊，虽然幼龟在进入大海的过程中会遇到危险，但是它们有自己的解决办法，这就是——自然界之道
可我们人类却并不了解自然界直道，我们做了什么
（2）起初我和同伴“紧张”“焦急”是因为担心幼龟被嘲鹰吃掉，正当我们对幼龟很同情与担忧，问：此时导游的态度是怎样的
导游为什么极不情愿地抱起幼龟呢
（出示句子，解释“若无其事”，并指导朗读
）（3）当导游把幼龟抱走后发生了什么事，使大家极为震惊
（出示句子，解释“鱼贯而出”
）（4）出来的幼龟数量多吗
文中哪些词语表面了幼龟的数量多
（5）当我们看着这一场面，我们有什么反应
看着食肉鸟们大饱口福，此时，我们还能做什么呢
这文中找出有关句子
4、出示练习
一只死里逃生的幼龟悲愤地说道：“
