教案人教版小学六年级《卖火柴的小女孩》导学同学们：大家好！特别欢乐能与大家在网上课堂会面。今天我将与大家一起学习第十册教材第五单元19课《卖火柴的小女孩》，相信大家一定有收获，祝大家学习愉快！19课《卖火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民凄惨遭遇的深切同情。同学们听过这个故事吧！你们一定对学习这篇文章特别感兴趣吧！我特别愿意和同学们一起学习这篇课文，我们一起读这个故事，好吗？大家做好预备了吗？我们一起学习两课时。第一课时一、请同学们打开书，书写课题。二、你能采纳各种方法和途径，搜集有关“安徒生”及“寓言”的材料吗？和你的好朋友交流搜集的材料，你又理解到了什么？（如有收获，教师恭喜你！）三、读课文，说说讲了一件什么事。四、依照大家以往的学习经历，制定你这节课学习的目的，好吗？参考：学习目的：（第一课时）1、学会七个生字，能正确读写生字词。2、正确、流利地朗读课文。3、初读课文，理清文章条理。4、学习“卖火柴”这部分内容，初步感受卖火柴的小女孩命运的凄惨。五、请你画出易读错的词语和不理解的词语。查查字典，纠正字音，理解词义。再读一读。六、大声读课文，要求正确、流利。七、默读课文，想想课文按怎么样的顺序记叙的。课文先表达大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着，讲小女孩为了温和一下本人，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。给这三部分内容分别起个小标题。卖火柴擦燃火柴冻死街头八、自读课文“卖火柴”这部分，说说你读后心情怎么样。是担忧？是气愤？是同情？……九、练习朗读，把你的心情读出来。假如有决心，读给你的家长听，你的家长一定会为你动情的朗读感动的。十、练习书写。重点观察、练习以下几个字：“烤、焰、橱、魂”。（这几个字都有易错的部分，你留意了吗？）十一、练习。（一）看拼音写词语。duōsuōlinghúnshèngdànjiékǎoéhuǒyànchúchuang()()()()()()huǒcháigěngjīèyáolántuōxiélàzhúshǎnshuò()()()()()（二）比一比，再组词。诞（）疆（）群（）蓝（）挺（）僵（）裙（）篮（）蜷（）魂（）烤（）蜡（）倦（）魄（）考（）腊（）（三）选择正确读音1、喷香（pēnpèn）2、薄纱(bóbáo)3、温和(hehuo)4、蜷腿(juǎnquán)（四）推断以下词语正误，把不正确的改正过来。1、托鞋慈爱蜷着2、温和喷香冻疆3、维一简直擦然4、火焰腊烛厨窗（五）写出你本节课积累的词语。_______________________________________________________________________________________作业：（任选以下两项完成）1、写生字。2、写《课堂作业本》中的字词部分。3、读课文。（有兴趣可用你在音乐课上鉴赏过的音乐配音。）小提琴曲《思乡曲》曲调消沉哀婉，试一试，你会更加动情。4、找一找你的《安徒生童话选》。第二课时一、我们接着学习19课《卖火柴的小女孩》。配乐，朗读课文。二、复习：1、课文讲了一件什么事。你还记得这三部分吗？卖火柴擦燃火柴冻死街头2、上节课我们学习了第一部分，本人读，说说卖火柴的小女孩忍耐着怎么样的痛苦。饥饿、严寒、没人疼爱三、制定本节课学习目的。参考：学习目的：（第二课时）1、重点学习“擦燃火柴产生幻象”“冻死街头”这两部分内容，进一步感悟卖火柴的小女孩凄惨的命运。2、学习作者基于现实合理想象及比照反衬的表达方法。3、有感情地朗读课文。四、请你读第5节前三句。1、她敢从成把的火柴里抽出一根吗？（结合“卖火柴”这一部分想一想。）2、为什么终于抽出一根？五、速读第二部分，画出小女孩几次擦燃火柴？每次擦燃火柴梦想到了什么？1、五次擦燃火柴，梦想到：火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走了2、幻象是由幻觉产生的形象，是并没有实在事物出现的虚伪的感受。人在神志不清的情况下有可能出现幻觉。小女孩从擦燃的火柴的亮光中看到种种幻象，说明她长时间受冻挨饿，已经神志不清了。任选一次最让你动感情的幻象，动情地读，想象当时的情景，说说你的感受。（假如能...
