连加连减教学案例VIP专享VIP免费

《连加、连减》教学案例王煜伟教学内容：例1、例2及做一做，练习五1—3教学目标：1.通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2.培养学生认真、细致的计算习惯。3.巩固100以内的加、减法。教学重点：1.使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2.培养学生认真、细致的计算习惯。教学难点：灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。教学准备：主题图教学过程：爱心成就梦想爱心改变命运一、情景导入，激发兴趣1.口答。7+6+5=8+9-13=24-10-7=20+30+10=17-3+4=2.揭示课题：今天我们将继续学习新的内容。二、创设情境激发兴趣1.今年西瓜丰收，少先队员帮张爷爷摘西瓜，这是统计三个小组摘西瓜的结果：第一组第二组第三组28个34个23个少先队员爱帮助人的精神，真值得我们学习。可是，他们又遇到了新的数学问题，教师板书：连加连减。我们一起来克服它2.自主学习尝试理解（1）自主学习例1。三个组一共摘了多少个？如何列式计算呢，学生独立列算式。教师集体订正，可以列两个算式，也可以列综合算式。归纳比较综合算式简便些。爱心成就梦想爱心改变命运（2）自主学习例2。我们一共摘了85个西瓜，一组运走了40个，二组运走了26个，还剩多少个？如何列算式计算，思考计算方法。教师小结：可以口算，也可以列竖式计算。三、合作探究展示点评1.教师启发提问：在列竖式时应注意什么问题？学生独立思考回答。2.找学生上台演示，其他学生观察。教师讲解示范。四、练习巩固拓展延伸1.完成28页做一做。2.练习五第1、2题。3.引导完成练习五第3题。算好后学生说说计算方法。五、课堂总结通过这节课的学习，你知道了什么？还有哪些地方没有掌握好？教师小结：在计算连加连减时，可以口算，也可以列竖式计算。在列竖式的过程中，注意把数位对整齐，不能只计算一步，看清楚加减号。爱心成就梦想爱心改变命运爱心成就梦想爱心改变命运