《北京亮起来了》教学设计【教学目标】１、认识１５个生字，会写１２个字。２、理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。３、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。【教学重点】１、学习生字词。２、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】朗读课文，了解课文内容。结合课文插图，联系生活实际，激发学生热爱北京的思想感情。【教学过程】第一课时〖教学目标〗１、认读本课１５个生字，初步理解新词在课文中的意思，学习会写字。２、初读课文，了解课文内容。〖教学重点〗１、学会本课生字新词。２、初读课文，了解课文内容。〖教学过程〗一、引入上学期我们学习了一篇课文《北京》，谁能背一背你喜欢的部分？这篇课文描写了北京是一座美丽的城市。夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。教师板书课题：《北京亮起来了》。二、识记生字１、让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。２、同桌之间开展相互间的学习：⑴打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。⑵两个人读一读画的新词。３、教师检查学生自学情况：教师出示生字幻灯片，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读）在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。（最好让学生发现问题培养听的能力）三、指导写字１、让学生打开语文书，观察每个生字的占格情况。让学生说说这些字的占格情况。２、在书中练习描写：师走下去巡视，及时帮助那些书写有困难的学生。重点指导：烁、辉、雄。３、进行展示，进行表扬，指出需要改进的地方。四、初读课文，初步了解课文内容１、自由读课文，标出自然段序号。２、指名分段读，听一听谁读的正确、流利，结合学生读书情况，进行评价。五、作业１、完成生字。２、读课文。第二课时〖教学目标〗１、了解课文内容，结合图片感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。２、进行朗读训练，培养学生有语气朗读的能力。〖教学重点〗１、朗读课文，了解课文内容。２、结合课文插图，联系生活实际，激发学生对首都北京的热爱之情。〖教学难点〗理解重点词句，并培养学生有语气朗读的能力。〖教学过程〗一、导入１、谈话导入：同学们，北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。今天，我们就来继续学习《北京亮起来了》。（板题，齐读课题）二、初读课文，整体感知１、师范读课文，学生思考：北京的夜晚是怎样的？可用文中的词语表述。２、播放北京夜景图片：俗话说：“百闻不如一见”，孩子们，让我们用眼睛用心灵去感受北京夜景的美吧！你们看……３、你们感受到北京夜景最大的特点是什么？（指名回答）三、图文对照，读中感悟１、学习第一自然段：⑴请大家自读第一自然段，想一想作者把北京想象成什么？（灯的海洋，光的世界）⑵指名读本自然段，感受“灯的海洋，光的世界”：相互评价后悟出应把“亮”和“灯的海洋，光的世界”重读。２、导学第二自然段：⑴现在，让我们到东西长安街走走。请同学们轻声读第二自然段，想想一共有几句？分别写了哪儿的美景？（指名回答，相机出示长安街、天安门城楼、广场四周的夜景图片以及相应的句⑵多美的夜景啊？请同学们选择自己最喜欢的句子读一读，画出不理解的词语或句子，再结合图理解词或句子的意思。⑶全班交流：重点借助图片理解：“华灯高照”“川流不息”“灯光闪烁”“金碧辉煌”“光彩夺目”“轮廓”等词语以及相关句子的意思。例如：理解“华灯高照”时先引导学生从课件图片中找到长安街，再找到整齐排列在路边的灯树，引导学生懂得像图上那样高大而放着光芒的灯就叫华灯，它们居高临下地照射着路面就叫高照。⑷指导朗读。３、学习３～６自然段：⑴指名分段读３～５自然段，想想每个自然段分别描写了哪儿的夜景？⑵合作学习，探究新知：出示学习提示：①选择自己喜欢的段落，按自已喜欢的自然段自主选择学习伙伴。②自由朗读学习内容，找出你觉得美的地方，并说说美在哪？③和伙伴交流学习体会。④读一读选择的内容。⑶全班交流：...
