《早操》课堂实录金陵小学赵霞一、创设情境，激趣导入。师：同学们，请闭上眼睛，展开想象的翅膀：（师语言描述）早晨，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，太阳公公出来了，它这儿瞧瞧，那里看看，脸上露出了灿烂的笑容。原来，它看到了一群可爱的小精灵。（睁眼，多媒体出示小精灵）他们在干什么呢？生：做早操。师：今天我们就学习《早操》。（师板书，生书空）【创设情境，集中学生开课伊始分散的注意力，调动学习积极性，尽快进入学习状态。】二、初读课文，整体感知。1、播放课文动画，学生边听边看。【动画有声有色，调动学生多种感官共同参与学习，学生学得快乐！】2、生自读儿歌，遇到不认识的字画上圆圈。3、同桌互读，读对了夸夸他，他不会的地方帮帮他。4、指名读，集体评价，指出优点和不足。5、师范读，生评议。6、齐读。【多种方式的朗读，让孩子们与文本对话，培养孩子们语感，享受读书的快乐】三、品读课文，理解文意。1、师：课文中写了哪些小精灵？他们在什么地方做操？生1：儿歌中有小露珠、小鸟儿、小蜜蜂和小学生。生2：小露珠在绿叶上做操生3：小鸟儿在树枝上做操。生4：小蜜蜂在花朵上做操。生5：小学生在阳光下做操。2、师：他们是怎样做操的？生1：小露珠在绿叶上滚来滚去地做操。师：你能表演一下吗？（生做滚来滚去动作，大家一起模仿。）师：看！这是一颗多可爱的小露珠啊！（三名同学模仿跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去的动作，大家一起模仿。）3、带上动作读儿歌，做做课中操。【孩子们好动，我根据儿歌和孩子们年龄特点，让孩子们动动脑，动动手，既体会到小精灵的可爱，又缓解了疲劳，一举两得。】4、师：阳光下的小精灵多可爱呀！还有谁在做操呢？仿照儿歌说一说。生1：小鱼儿，起得早，游来游去，在水中做操。生2：小云朵，起得早，飘来飘去，在天空中做操。生3：小田鼠，起得早，钻来钻去，在地底下做操。5、师：从课文中小精灵早早起床锻炼身体的做法里，你想到了什么？生：我们要好好锻炼身体。生：我们要珍惜时光。师：是啊！孩子们，你们是早晨八九点钟的太阳，你们要珍惜美好时光，积极锻炼身体，好好学习，长大做有用的人才！【巧妙的设计，适时的引导，在潜移默化中，领悟作者意图，拓展孩子们思维。】四、认字写字，夯实基础。1、出示：起得早跑来跑去早操2、用字组词或者说一句话。3、说说你是用什么方法记住这些字的？4、写字训练：早叶飞光（白板出示，生书空）5、写这些字应该注意什么？【让孩子们说说自己记忆的方法，充分发挥孩子们自主学习的能动性。】五、自主作业，发展个性。1、把儿歌给爸爸妈妈背诵表演。2、仿写儿歌，争当小诗人。（二者选择其一）板书设计：早操小露珠滚来滚去小鸟儿跳来跳去小蜜蜂飞来飞去小学生跑来跑去2014-12-12
