《小稻秧脱险记》教学设计教学目标：1.掌握本文生字生词，一类字会认会写，二类字只认不写。课后的钢笔描红当堂完成。2.读课文，读准生字生词的字音。有感情地朗读课文，边读边体会词语的意思。3.初步感知课文，理解除草剂喷雾器清除杂草保护稻秧的科学作用。教学过程：一、直接导入，写课题（预计两分钟）同学们，今天我们来学习《小稻秧脱险记》，请小朋友把手伸出来，跟老师一起写课题，注意“稻”和“秧”的笔顺。板书：18.小稻秧脱险记二、设置游戏情境学习这篇课文的同时老师带大家玩一个闯关游戏，这节课我们一起努力，在四十分钟内闯过三关到达终点1.在黑板上贴闯关卡片“字词关”（预计六分钟）现在，我们先来完成第一个任务。投影展示：汹蛮需抢警剂雾微同学们，你们课前都预习了课文，那这些字，你都会读吗？投影展示：险吵杂拥拼跟谁欺负纷小朋友们注意看，这些生字哪些不用老师教，或不看书就已经认识的？请同学起来回答，并说说是在什么时候认识的，或是怎么认识的？能不能组个词？（先举手回答，再开小火车读，最后集体读全部的生字）课文中，你认为哪些字难写呢？指名说，然后开始课后的描红。2.在黑板上贴“朗读关”（预计三十分钟）同学们现在拿起笔开始自读课文，读不准的字看后面的生字表，动动手，把拼音写上，把读不好的不理解的词语用波浪线画出来。并且想一想这篇课文讲了什么故事，故事里都有几个主角，动手把这几个主角圈出来。（同时投影展示以上问题）老师请学生说出他们认为比较难的词语，让同学互相帮助把词语的读音读准确。请同学当小老师并带领大家把词语多读几遍。*然后开始分组读课文，一组一段，最后一段全班齐读。老师及时给学生评价。*再同桌互读，并鼓励他们在读的时候发挥想象加上表情和动作。老师巡视，并给予学生指导和答疑。*班级四小组分角色朗读依次为：小稻秧、杂草、喷雾器大夫和旁白。老师给予及时的评价。再请同学回答自读课文时留的问题。老师根据同学的回答，板书：（1-2）遇险（3-5）脱险引导学生自己组织语言说清楚水稻田里发生了一个什么样的故事。这时告诉同学们，其实我们在不知不觉间，已经把第三关“理解关”也闯过去了，并祝贺他们。三、布置作业1.抄写词语。2.课下找四个同学组成一组分角色朗读课文，下节课表演。教育系08初教中文2班祁小庆
