《西花厅的海棠花又开了》教学目标：1、掌握生字词，理清思路，了解追忆性文章的特点。2、辨识多种抒情方式，体会饱含在字里行间的深情；欣赏文章朴素情真的语言。3、学习本文托物抒情写法的出色运用；细读品味，理解饱含深情的句子。4、了解有关周恩来的故事，加深对老一辈无产阶级革命家的感情。教学重点：目标1.教学难点：目标2.教学方法：朗读、研讨。课型：新授课。课时数：2课时。教学过程：第一课时：一、创设情境，导入新课：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，海棠花又开了，看花的主人却走了。花开花落，年华似水。自然界的景物牵动着人们的情感，人们又将自己的情感赋予花草。海棠花是周总理喜爱的花，更凝聚着邓颖超对周恩来的深切思念和真挚情感。睹物思人，深深思念，都在这一树繁花之中了。二、整体感知课文内容：1、西花厅指中南海西花厅，周恩来与邓颖超共同在这里居住了26年。海棠花是周恩来喜爱的花，是作者对过去有关人物和事件进行深情回忆的触发点。一个“又”字，饱含着无限深意。2、邓颖超，周恩来的妻子。1904年2月4日生。1924年加入中国社会主义青年团。1925年转入中国共产党，并任中共天津地委妇女部部长，同年与周恩来结婚。1934年带病参加长征。1939年，任中共中央南方局委员兼妇委书记。1949年起，先后当选为全国妇联第一至三届副主席、党组副书记、第四届名誉主席。1975年、1978年当选为第四、五届全国人大常委会副委员长，是中共第七届中央候补委员，第八至十二届中央委员，第一至三届全国人大常委,第一届全国政协常委。1992年7月11日在北京逝世，终年88岁。3．背景链接：邓颖超1925年与周恩来结婚。周恩来（1898－1976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军的主要创建者和领导人。字翔宇，曾用名伍豪等，浙江绍兴人，生于江苏滩安。他们结婚时免除了正式婚礼，但当着朋友们的面重述了进步同志所说的“八个互相”，即互爱、互敬、互助、互勉、互商、互相照顾、互相信任和互相谅解。他们的一生证明了他们的婚姻是最成功、最忠诚和最持久的婚姻，是具有革命信念的婚姻，他们的结合是两个共产主义革命者之间的终身结合。周恩来总理于1976年1月8日逝世，1988年4月，时年84岁的邓颖超同志观赏西花厅的海棠花，睹物思人，口述本文，后由身边的工作人员整理而成。1997年3月5日，《人民日报》发表了此文。4、学习生字：甬道（yǒng）患难（huàn）束缚（fù）仪式（yí）伴侣（lǚ）5、理解生词。6、教师范读课文，学生自由朗读课文。三、默读课文，理清条理：线索：本文以对周恩来的深情追忆，也就是作者的思绪为线索结构全篇。全文共10段，可分为四个部分。第一部分（1），开篇点题，引起下文对亲人的回忆。第二部分（2——6），回忆在中南海西花厅共同生活的日子。第2段：第一句“你不是喜爱海棠花吗？”运用反问句照应上文的“花又开了”，开启了回忆之门。第3段：由花写到人，写海棠树下美好而难以忘怀的往事。第4段：写花开花落，给人人生无常之感，引用龚自珍的诗句含义深刻。第5段：写“革命征途千万里，你大步向前不停息”。第6段：告慰周总理的在天之灵。第三部分（7——9），追忆与周恩来相识、相知、相爱的过程。第7段：引起无尽回忆，总领本部分。第8段：写了这对革命青年的爱国主义情怀以及他们追求新思潮，追求进步过程中由相识到相知。第四部分（10），结尾，再次表达对周恩来的一片深情。四、教师小结：本文是一篇追忆性的文字，由西花厅的海棠花触发对过去有关人物和事件的回忆，把已经逝去的情景再现在我们面前，记叙了他们在西花厅共同生活的日子和他们相识、相知、相爱的过程，表现了无产阶级革命家崇高的理想、坚定的信念和忠贞不渝的爱情，寄托了对周恩来的深情怀念。五、布置作业：研讨与练习一。第二课时：一、复习导入：1、听写生字词。2、为中华之崛起而读书：1910年夏，12岁的周恩来跟随伯父到东北奉天（今沈阳），转入奉天关东模范学堂读书。有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而...
