第三章第三节光合作用（第一课时）学习目标：1、理解光合作用的过程
2、说出绿叶中色素的种类和作用学习重点和难点：绿叶中色素的种类和作用课前导学：1、光合作用的探究历程：（1）、1864年，萨克斯的实验是如何证明光合作用产生了淀粉的
（2）、恩格尔曼实验：过程：水绵+好氧菌结论：是光合作用的场所，光合作用过程能产生
（3）、鲁宾和卡门的实验用到了什么技术
是否利用了对照实验方法
绿叶中色素的种类及其作用疑难探究：1、为什么说
叶绿体是进行光合作用的场所
2、温室栽培蔬菜，为什么采用无色玻璃做顶棚而不用绿色玻璃呢
课堂反馈：1、叶绿体的结构：由______膜构成，内部有许多__________,基粒和基粒之间充满了_________
每个基粒都由一个个圆饼状的_____________堆叠而成
这些囊状结构称为___________,吸收光能的四种色素就分布在___________
2、恩格尔曼用水绵进行的光合作用实验证明的是（）A
绿色叶片在光合作用中产生了淀粉B
氧气是由叶绿体所释放C
植物可以净化空气D
光合作用释放的氧全部来自水3、叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，光能的吸收发生在叶绿体的（）A
类囊体片层膜上D
各部位上课后作业：1、光合作用的原料是，产物是，场所是，条件是要有，还需要多种酶等
光合作用的反应式是：
2、在一定光照强度下，绿色植物在哪种光的照射下放出的氧最多（）1黑暗、无空气极细光束→好氧菌只分布在
完全曝光→好氧菌分布在
()()（含量约占）（含量约占）绿叶中的色素主要吸收()()主要吸收A
绿光和蓝紫光B
红光和蓝紫光C
蓝紫光和绿光D
红光和绿光3、胡萝卜素和叶黄素在光合作用中的作用是（）A
传递光能、传送电子B
传递光能、转变光能C
吸收光能、转变光能D
吸收光能、传递光能4、关于叶绿体中的类囊体的正确叙述是（）A．叶绿
