出师表教学设计课题出师表本学期总第课时本单元第课时日期一、教学目标：1.积累作者及“表”有关的常识。2.积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）。3.理解文章的内容与写法。4.会背诵、默写、翻译全文。二、教学重点难点分析重点：积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）。.理解文章的内容与写法。会背诵、默写、翻译全文。三、教学过程教师活动学生活动时间复备一、出复习目标三、教师出示做好的课件让学生回答，或齐答；或单人回答。以记忆为主。四、教师课件的相关内容。（二）字词句积累1.看拼音写汉字或看汉字写拼音崩殂()疲bì()bì()下恢弘()妄自菲()薄陟（）罚臧否（）bì()补quē（)漏以遗（）陛下行()阵和睦ｗěｉ（）自枉屈二十有（）一年夙()夜忧叹驽钝()以zhāng（）其咎（)咨诹（）善道2.重点字词解释二、学生围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提问，或者以小组为单位提问。为下面回答问题做铺垫。（一）文学常识积累本文作者：，字孔明，时著名的、。人称“卧龙”。陆游曾称赞《出师表》道：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？表是古代文体的名称，用于向君主陈说作者的请求和愿望。常见有：疏、表、奏、章几种。表主要是用来陈情的。5101.中道崩殂2.危急存亡之秋3.以光先帝遗德4、引喻失义5.陟罚臧否6.论其刑赏7.先帝简拔以遗陛下8.悉以咨之9.性行淑均10.不以臣卑鄙11.猥自枉屈12.遂许先帝以驱驰13.夙夜忧叹14.深入不毛15.庶竭驽钝16.至于斟酌损益17.察纳雅言18.以咨诹善道19以彰其咎（四）通假字⒈必能裨补阙漏，有所广益：“阙”通“缺”，缺点⒉是以先帝简拔以遗陛下：“简”通“检”，挑选⒊尔来二十有一年矣：“有”通“又”（五）词类活用⒈以光先帝遗德光：名词活用动词，“发扬光大”⒉此皆良实良实：形容词活用名词，“善良诚实的人”⒊亲贤臣，远小人亲、远：形容词作动词，“亲近、疏远”(六)古今异义词⒈先帝不以臣卑鄙卑鄙：古义：身份低微，见识短浅；今义：品质低下、恶劣。⒉未尝不叹息痛恨于桓灵也痛恨：古义：痛心遗憾；今义：深切地憎恨。⒊诚宜开张圣听开张：古义：扩大；今义：商店开始营业或商店每一天第一次成交。⒋由是感激感激：古义：感动振奋。今义：意指激动感谢。（三）重点句子翻译1.此诚危急存亡之秋也2.陟罚臧否，不宜异同3.若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏4.不宜偏私，使内外异法也5.此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下6.悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏7.此悉贞良死节之臣8.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯9.受任于败军之际，奉命于危难之间10.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也11.陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言（八）内容及写法理解《出师表》是诸葛亮出师临行伐魏前写给后主刘禅的奏章，文中以恳切的言辞，劝说了后主要继承先帝遗志，广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，完成兴复汉室的大业，表达了诸葛亮对先帝的知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心。以议论为主，兼用记叙和抒情1515（七）文言句式⒈状语后置句式：三顾臣于草庐之中等于“于草庐之中三顾臣”不求闻达于诸侯等于“不求于诸侯闻达”。⒉判断句式：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（九）理解性默写：课件出示板书设计：教后记：
