得道多助，失道寡助教学目标：1．理解“天时、地利、人和”“得道多助、失道寡助”的含义。2．学习本文开头提出中心论点,然后逐层论证的写法。3、背诵全文。教学难点(1)古今词义的异同如:去古义：离开委而去之今义：到……去(2)文章的结构:中心论点既然已得到了论证，为什么还要写第４段？教学手段：多媒体教学课时安排：2课时第一课时：教学过程：一、学习目标的展示二、先学（一）、朗读课文及检测预习情况（二）阅读全文后，你还有哪些词、句不懂翻译的吗？请你提出来，我们一起来学习。（三）默读课文,结合课文注释疏通文意,并思考下面的问题。1、作者把决定战争胜负的因素归结为哪几个?而最重要的又是哪一个？2、“天时、地利、人和”“得道多助、失道寡助”的含义是什么？.3、本文的中心论点是什么？4、提出中心论点后作者是怎样进行论证的？三、后教（一）测试（二）、兵教兵：学生点评。(三)、老师点评。总结：孟子的政治主张主要是“兼爱”“非攻”，主张和平，反对战争。主张施行“仁政”来统一天下。难点突破：中心论点既然已得到了论证，为什么还要写第４段？论证了“天时不如地利，地利不如人和”的道理后，第４段的作用是在前３段论述的基础上进一步阐发，将论点的范围由战争推及到治国，从而全面体现孟子的政治主张，主张行“仁政”以统一天下四、测试五、作业（分层）第二课时归纳本文的重点词、背诵及默写。阅读全文后，你认为哪些是重点词、句？你能与我们一起分享吗？如（1）．通假字。畔通“叛”，背叛。亲戚畔之。（2）．古今异义。郭古义：外城七里之郭今义：姓氏池古义：护城河池非不深也今义：池塘去古义：离开委而去之今义：到……去亲戚古义：内亲外戚亲戚畔之今义：跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员。委古义：放弃委而去之今义：委任域古义：限制域民不以封疆之界今义：地域是古义：这是天时不如地利也今义：判断动词（3）、词类活用域：限制（名作动）固：巩固（形作动）威：震慑（形作动）三、当堂训练背诵四、测试五、作业（分层）1、背诵全文2、翻译全文3、预习《生于忧患，死于安乐》
