课题细胞教学目标1、认识细胞的基本结构，对各种动植物细胞能有形象的认识
2、知道细胞是生命活动的基本单位
3、说出动物细胞和植物细胞的区别
4、了解细胞的分裂、生长和分化5、学习使用显微镜；学会制作简单装片；绘制细胞结构简图
6、了解观察工具的发展及使用对生命科学微观领域研究的意义
重点难点细胞学生平时没有条件去观察，所以，可以先通过课件让学生对细胞有一个形象的认识，从而激发学生对学习生命科学的热情
显微镜的使用是这一节的难点，在实验中应规范的引导学生进行操作，对于一些课堂不能及时掌握的学生，课后应开放实验室
观察动植物细胞后，在课堂上从感性到理性进行分析细胞的分裂、生长和分化可以用橡皮泥模型加上学生的想象进行生动的认识
教学预设调控对策一、细胞的发现
（第一课时）平时生活中我们用肉眼观察各种事物，其实在我们的地球上还有一个我们肉眼看不到的世界，微观世界
这时候，我们就要借助工具——显微镜来进行观察
借助显微镜，我们不仅仅只观察动植物的形态、内部结构或生活方式等方面，更深入到了它们的内部，由什么组成的
1590年荷兰人用两块透镜组成显微镜1665年英国人胡克观察木栓切片发现了细胞（cell）细胞的大小一到几十微米（um）（10－6米）和纳米（10－9米）和头发（10－3米）进行比较随着科技的发展，显微镜的结构也越来越复杂，能看到的微观世界越来越小（纳米、原子、中子等）各种用途的显微镜介绍（从网上搜索到的资料）结论：观察工具的发展是生命科学微观领域研究发展的前提条件
二、认识各种动植物细胞（课件进行介绍）各种人体细胞植物细胞红细胞植物细胞1DNA神经细胞白细胞植物细胞2精细胞心肌细胞叶子的细胞结构这些细胞的介绍，主要是让学生对细胞有个感性的认识，为接下去的自己动手观察动植物细胞打下基础
三、细胞学说那细胞到底是什么呢
显微镜发明后，科学家们一直一边观察动植物的细胞，一边在思考
