我家门前的海教学过程一、初读课文1.自学生字词（1）借助拼音认读生字。（2）画出文中用生字组的词语，再次认读。2.轻声读课文（1）读准字音。（2）长句注意停顿，不要把句子读破。（3）画出不理解词语，自主解决。（4）质疑：在不明白的地方标注“？”二、教师点拨、交流问题1.个别词语讲解。声韵：本课指大海发出的给人美感的声音。涟漪：水面细小的波纹。惺忪：因刚醒而视觉模糊不清。姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。内涵：本课指事物包含的内容。2.梳理问题，把握核心问题。（1）在“我”眼中“我家门前的海”是什么样子的？为什么是这个样子的？作者想告诉我们什么？指导学生认真研读后填下面表格。像什么为什么像要告诉人们什么（2）作者这三个形象生动的比喻表达了自己怎样的思想感情？从文中哪些语句中具体体现出来？（表达自己对大海无限深情和无比热爱）交流体会：①风平浪静时→刚睡醒的人起风时→老奶奶皱巴巴的脸我喜欢海，喜欢有着丰富感情的海涨潮时→翘着胡须发脾气的爷爷②望不透的绿草，开不败的白花：长大了也要做这大牧场的放牧人。③变得新、变得奇、变得梦幻般迷离的画：我相信，这幅画会愈来愈美。三、回归整体，感情朗读1.最喜欢哪部分读哪部分；边读边想画面。2.竞赛读。比谁能读出渔家人对大海的深切热爱之情。四、体会写法，迁移运用1.体会作者对大海细致的观察，丰富的想象，贴切的比喻。2.文章从小标题形式分为三部分，而且每部分结构相似。3.认真观察你家周围有特点的景物，模仿本文写一篇或一段文章。五、拓展作业1.选择课文中印象深的内容试配画面。2.阅读文章《山里的风景》。
