承上启下的魏晋南北朝文化（一）一、教学目标1．情感态度与价值观通过学习祖冲之郦道元和贾思勰的科技成果，让学生明白“热爱科学”是发明创造的前提，注重实践，刻苦钻研是成功的秘诀，培养学生的创新思维和创新意识。2．知识目标说出魏晋南北朝时期数学、地理、农学三方面的科技成就。培养学生的综合归纳能力和动手能力。二、教材分析重点：祖冲之和圆周率祖冲之是一位十分博学的科学家，他在数学、天文学、机械制造等方面均做出了重要的贡献。圆周率是圆的周长与直径的比值，是一个定值，祖冲之利用了前人创造的割圆术，经过高位数字的极艰苦、繁琐的推算，在世界上第一次把圆周率的数值，精确计算到小数点以后的第七位数字，这是他最主要的贡献。这项成就领先世界其它国家近一千年。难点：圆周率的推算方法圆的周长是难以直接计算的。当把一个圆平均分成多个点，然后把各个点连接成一个正多边形，用这个正多边形的周长代替这个圆的周长，然后用这个正多边形的周长除以圆的直径，就可以得到圆周率，正多边形的周长是很容易直接计算的，这样分得边数越多，就越接近圆的周长，计算的圆周率的数值也就越接近它的实际数值。三、教学建议1．教法运用：教法采用讲述法与诱思法相结合。2．学习导航：1．教师指导学生回忆魏晋南北朝时期的阶段特征：北方民族大融合，南方经济大发展。引导学生从历史唯物主义的高度思考这一阶段的时代特征与本课内容“魏晋南北朝文化”的内在因果联系，使历史知识建立在科学系统之上。这一系统认识可概括为下述认识图式：2．本课课文中介绍的古代科学家身上有许多值得我们学习的治学和做人的品质，教师应指导学生从中吸取宝贵精神财富，提高自身的素质。四、板书结构设计：类别代表人物朝代成就数学祖冲之南朝把圆周率计算到小数点后第七位农学贾思勰北朝《齐民要术》地理郦道元北魏《水经注》五、教学过程㈠导入新课介绍引言中关于月球上有一座环形山和太阳系中有一颗小行星均以祖冲之命名的令中国人深感骄傲的事实，启发学生对祖冲之这位世界文化名人及以他为代表魏晋南北朝的文化的重视。（教师可用多媒体展示月球上的环行山和太阳系示意图来激发学生对天文科学的兴趣）解释本课标题：说明标题中的“承上启下”的内涵是指魏晋南北朝的文化上承两汉、下启隋唐，是一个重要的转折时期。㈡教学新课1．祖冲之与圆周率教师安排学生认真阅读教材，以小组为单位概括归纳祖冲之的主要成就及著作，并找出他在数学方面的最主要成就。教师重点讲解祖冲之在数学方面特别是在推算圆周率方面的突出成就：把圆周率推算到小数点以后七位数字，领先世界近一千年。结合教材，让学生思考讨论祖冲之最值得学习的地方是什么。2．郦道元和《水经注》学生思考回答教师提出的问题：《水经注》的性质、内容及文字特色？为帮助学生理解这部分内容，教师在讲述时应具体说明：大约在汉魏的时候，我国出现一部以全国水道为纲的地理著作《水经》。郦道元认为许多古代地理书籍的记载过于简单，不能全面详尽地把祖国地理、历史、风土人情的情况描述下来。于是，他选择《水经》作底本，采用作注的形式，撰写一部综合性的地理专著。这部巨著对后世有广泛的影响。它不仅受到后世地理学家的重视，也为考古学家、历史学家、农田水利学家、文学家所重视。3．贾思勰和《齐民要术》教师先简介贾思勰的生平事迹，再让学生阅读课文，概括《齐民要术》的内容及评价。教师提出问题：“为什么说《齐民要术》是一部承上启下的农学著作？”要求学生结合教材正文与小字进行回答。㈢活动与探究1．动动手：用小刀把方木头或铅笔削成圆柱体。想一想，怎样削最圆？然后判断下列示意图，哪一个圆形的周长最接近圆的周长？祖冲之计算圆周率，与这里的做法有何类似之处在木头或铅笔剖面先画个内切正多边形，然后用小刀削去边外木头。边数愈多，就愈接近圆形。这就是古人所用的割圆术。正一百九十二边形的周长最接近圆的周长。祖冲之就是运用这种割圆术来计算圆周率的。㈣课堂小结提出两个问题：魏晋南北朝时期有几位杰出的科学家？他们有哪些突出的成就？引导学生讨论回答并制成如下表格人物朝代称谓主要著作主...
