山东省青岛国开中学高中物理4.3楞次定律学案新人教版选修3-2【学习目标】1．理解掌握楞次定律的内容。3．能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向2．通过应用楞次定律判断感应电流的方向，培养学生应用物理规律解决实际问题的能力。【学习重点】应用楞次定律（判感应电流的方向）【学习难点】理解楞次定律（“阻碍”的含义）【知识回顾展示】1、楞次定律的内容：感应电流具有这样的方向，即，这个规律叫楞次定律。2、对楞次定律的理解：（1）在楞次定律中，谈到哪几个磁场？（2）谁起到阻碍作用？（3）阻碍了什么？（4）“阻碍”的具体表现是什么？（5）“阻碍”是不是“阻止”？磁通量的变化与感应电流的磁场方向的关系是：。3、应用楞次定律判断感应电流方向的基本步骤：（1）明确磁场的方向。（2）明确穿过闭合电路的磁通量是。（3）根据楞次定律确定的磁场方向。（4）利用确定感应电流的方向。4、右手定则的内容5、利用能量守恒验证楞次定律。结论：在切割磁感线产生的电磁感应现象中，感应电流受到安培力是力（填动力或阻力），做功（填正功或负功），能转化为能。【课堂问题讨论】1、增反减同2、来拒去留3、效果阻碍原因1【巩固强化】夯实基础1．根据楞次定律知，感应电流的磁场一定是()A．与引起感应电流的磁场反向B．加快引起感应电流的磁通量变化C．阻碍引起感应电流的磁通量变化D．使电路磁通量的变化有时加快，有时减慢，有时为零2．如图所示，在水平放置的光滑绝缘杆ab上，挂有两个金属环M和N，两环套在一个通电密绕长螺线管的中部，螺线管中部区域的管外磁场可以忽略，当变阻器的滑动触头向左移动时，两环将怎样运动()A．两环一起向左移动B．两环一起向右移动C．两环互相靠近D．两环互相离开3．如图所示，A、B都是很轻的铝环，分别吊在绝缘细杆的两端，杆可绕竖直轴在水平面内转动，环A是闭合的，环B是断开的．若用磁铁分别靠近这两个圆环，则下面说法正确的是()A．图中磁铁N极接近A环时，A环被吸引，而后被推开B．图中磁铁N极远离A环时，A环被排斥，而后随磁铁运动C．用磁铁N极接近B环时，B环被推斥，远离磁铁运动D．用磁铁的任意一磁极接近A环时，A环均被排斥4．如图所示，在长直载流导线MN附近有一个矩形闭合线圈ABCD，线圈与导线在同一个平面内．某时刻，线圈中产生了A→B→C→D→A方向的电流，则可能的情况是()A．线圈ABCD沿MN方向向下平移B．线圈ABCD以导线MN为轴绕MN转动C．MN中由M到N方向的电流在减小D．MN中电流恒定，方向由M到N，且正从AB左侧向AB靠近5．如图所示，光滑固定导轨M、N水平放置，两根导体棒P、Q平行放于导轨上，形成一个闭合回路，当一条形磁铁从高处下落接近回路时()A．P、Q将相互靠拢B．P、Q将相互远离C．磁铁的加速度仍为gD．磁铁的加速度小于g6．在图(1)中，G为指针在中央的灵敏电流表，连接在直流电路中时的偏转情况．今把它与一线圈串联进行电磁感应实验，则图(2)中的条形磁铁的运动方向是________；图(3)中电流计的指针从中央向________偏转；图(4)中的条形磁铁上端为________极．27．在研究电磁感应现象的实验中所用器材如图所示．它们是：①电流表；②直流电源；③带铁芯的线圈A；④线圈B；⑤开关；⑥滑动变阻器(用来控制电流以改变磁场强弱)．(1)试按实验的要求在实物图上连接(图中已连好一根导线)．(2)若连接滑动变阻器的两根导线接在接线柱C和D上，而在开关刚刚闭合时电流表指针右偏，则开关闭合后滑动变阻器的滑动触头向接线柱C移动时，电流表指针将____________(填“左偏”“右偏”或“不偏”)．能力提升1．(2010·营口高二检测)如图所示，通电螺线管两侧各悬挂一个小铜环，铜环平面与螺线管截面平行．当电键S接通瞬间，两铜环的运动情况是()A．同时向两侧推开B．同时向螺线管靠拢C．一个被推开，一个被吸引，但因电源正负极未知，无法具体判断D．同时被推开或同时向螺线管靠拢，因电源正负极未知，无法具体判断2．如图所示，下列几种运动中，可使线圈A中产生感应电流的是()A．ab杆向右匀速运动B．ab杆向右匀加速运动C．ab杆向右匀减速运动D．ab杆由静止开始向右运动的瞬间3．如图所示，两个闭合圆形线圈A，B的圆心重合，放在同...
