山东省青岛国开中学高中物理4.3楞次定律学案新人教版选修3-2【学习目标】1.理解掌握楞次定律的内容。3.能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向2.通过应用楞次定律判断感应电流的方向,培养学生应用物理规律解决实际问题的能力。【学习重点】应用楞次定律(判感应电流的方向)【学习难点】理解楞次定律(“阻碍”的含义)【知识回顾展示】1、楞次定律的内容:感应电流具有这样的方向,即,这个规律叫楞次定律。2、对楞次定律的理解:(1)在楞次定律中,谈到哪几个磁场?(2)谁起到阻碍作用?(3)阻碍了什么?(4)“阻碍”的具体表现是什么?(5)“阻碍”是不是“阻止”?磁通量的变化与感应电流的磁场方向的关系是:。3、应用楞次定律判断感应电流方向的基本步骤:(1)明确磁场的方向。(2)明确穿过闭合电路的磁通量是。(3)根据楞次定律确定的磁场方向。(4)利用确定感应电流的方向。4、右手定则的内容5、利用能量守恒验证楞次定律。结论:在切割磁感线产生的电磁感应现象中,感应电流受到安培力是力(填动力或阻力),做功(填正功或负功),能转化为能。【课堂问题讨论】1、增反减同2、来拒去留3、效果阻碍原因1【巩固强化】夯实基础1.根据楞次定律知,感应电流的磁场一定是()A.与引起感应电流的磁场反向B.加快引起感应电流的磁通量变化C.阻碍引起感应电流的磁通量变化D.使电路磁通量的变化有时加快,有时减慢,有时为零2.如图所示,在水平放置的光滑绝缘杆ab上,挂有两个金属环M和N,两环套在一个通电密绕长螺线管的中部,螺线管中部区域的管外磁场可以忽略,当变阻器的滑动触头向左移动时,两环将怎样运动()A.两环一起向左移动B.两环一起向右移动C.两环互相靠近D.两环互相离开3.如图所示,A、B都是很轻的铝环,分别吊在绝缘细杆的两端,杆可绕竖直轴在水平面内转动,环A是闭合的,环B是断开的.若用磁铁分别靠近这两个圆环,则下面说法正确的是()A.图中磁铁N极接近A环时,A环被吸引,而后被推开B.图中磁铁N极远离A环时,A环被排斥,而后随磁铁运动C.用磁铁N极接近B环时,B环被推斥,远离磁铁运动D.用磁铁的任意一磁极接近A环时,A环均被排斥4.如图所示,在长直载流导线MN附近有一个矩形闭合线圈ABCD,线圈与导线在同一个平面内.某时刻,线圈中产生了A→B→C→D→A方向的电流,则可能的情况是()A.线圈ABCD沿MN方向向下平移B.线圈ABCD以导线MN为轴绕MN转动C.MN中由M到N方向的电流在减小D.MN中电流恒定,方向由M到N,且正从AB左侧向AB靠近5.如图所示,光滑固定导轨M、N水平放置,两根导体棒P、Q平行放于导轨上,形成一个闭合回路,当一条形磁铁从高处下落接近回路时()A.P、Q将相互靠拢B.P、Q将相互远离C.磁铁的加速度仍为gD.磁铁的加速度小于g6.在图(1)中,G为指针在中央的灵敏电流表,连接在直流电路中时的偏转情况.今把它与一线圈串联进行电磁感应实验,则图(2)中的条形磁铁的运动方向是________;图(3)中电流计的指针从中央向________偏转;图(4)中的条形磁铁上端为________极.27.在研究电磁感应现象的实验中所用器材如图所示.它们是:①电流表;②直流电源;③带铁芯的线圈A;④线圈B;⑤开关;⑥滑动变阻器(用来控制电流以改变磁场强弱).(1)试按实验的要求在实物图上连接(图中已连好一根导线).(2)若连接滑动变阻器的两根导线接在接线柱C和D上,而在开关刚刚闭合时电流表指针右偏,则开关闭合后滑动变阻器的滑动触头向接线柱C移动时,电流表指针将____________(填“左偏”“右偏”或“不偏”).能力提升1.(2010·营口高二检测)如图所示,通电螺线管两侧各悬挂一个小铜环,铜环平面与螺线管截面平行.当电键S接通瞬间,两铜环的运动情况是()A.同时向两侧推开B.同时向螺线管靠拢C.一个被推开,一个被吸引,但因电源正负极未知,无法具体判断D.同时被推开或同时向螺线管靠拢,因电源正负极未知,无法具体判断2.如图所示,下列几种运动中,可使线圈A中产生感应电流的是()A.ab杆向右匀速运动B.ab杆向右匀加速运动C.ab杆向右匀减速运动D.ab杆由静止开始向右运动的瞬间3.如图所示,两个闭合圆形线圈A,B的圆心重合,放在同...