只拣儿童多处行教学目标：1.能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。2.学会“颐”“匣”“纽”“旺”“肢”5个生字，理解“成千盈百”“座无隙地”等13个词语的意思。3.领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体。教学重点：分辨课文第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。教学难点：领会课文的中心思想。教学准备：录音、灯片。教学时间：3课时第一课时教学目标：1.自学生字新词。2.初读课文，了解大意。教学过程：1.揭示课题。2.初读课文。（1）听录音，思考：课文按什么顺序写的？（2）讨论：按地点的转换来写。①找出课文中表示地点转换的词。(路过颐和园，知春亭畔，玉澜堂。)②给课文分段。（3）自读课文，通过查字典或联系上下文学生字新词。3.检查自学情况。（1）正确书写带点的字。颐和园：左边不是“巨”，“”有7笔，书空。（2）读准带点的字。魔术匣(ｘｉá)子。（3）理解词语，先解释带点的字。成千盈百：盈，超出。形容极多。座无隙地：隙，空隙，空闲。全坐满了，没有一点空的地方。4.布置作业。朗读课文。第二课时教学目标：深入学习第1、2、3段，分辨事物和联想。教学过程：1.学习课文第一段。（1）听录音。（2）分辨第一自然段中哪些是作者的见闻？哪些是作者的联想？用“”划出联想，用“——”标出见闻。全班讨论、交流。（3）自由读课文，划出你最喜欢的一个句子。交流，说说理由，品读，体会。(特别是第一自然段的最后一句，想象奇特，使人惊叹不已。)（4）理解两句诗的意思：①儿童不解春何在，只拣游人多处行。②游人不解春何在，只拣儿童多处行。先解释：“解”“何在”“拣”的意思，再说说自己对两句诗的理解。2.学习课文第二段。（1）自读第3自然段，找出作者联想的句子。(个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的气息。)理解这句的意思。(形容小朋友充满了活力。)（2）这一段还怎样写儿童的神态动作？找出来读读议议。3.学习课文第三段。（1）指名读第5自然段，找出联想的句子，反复读，体会联想的作用。（2）熟读第6自然段。（3）为什么说“花也和儿童一样”？4.总结。配乐朗读课文。第三课时教学目标：学习课文第四段，领会文章的中心思想。教学过程：1.学习课文第四段。（1）齐读第9自然段。（2）把“永远不会找不到春天的!”这个双重否定句换一种说法。（3）为什么“只拣儿童多处行”就永远不会找不到春天？2.领会中心，全文总结。（1）完成课后第3题，领会文章中心思想。①这篇课文重点写春还是写儿童？(两者都写了，相互交融。)②第（1）、（3）都停留在表面，只有（2）才体现了作者的情感，反映了作者的写作目的。（2）放重点段朗读录音，训练朗读。
