七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教案 新人教版-新人教版初中七年级上册历史教案VIP专享VIP免费

第18课东晋南朝时期江南地区的开发教材P82～P85，东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发。1．了解东晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念等。2．掌握魏晋南北朝时期我国江南地区经济开发的状况及影响。3．通过对江南地区开发史实的学习，认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。重点：淝水之战和江南地区的开发。难点：江南地区的开发。一师一优课一课一名师(设计者：×××)人们总是以“鱼米之乡”来形容江南地区，今天这一地区经济仍然非常发达。但是，在三国之前，这里却是一片荒野。三国两晋南北朝时期，这里得到了怎样的开发？又是哪些原因促进了这一地区的开发呢？你能从政治、地理角度分析江南地区得以开发的条件吗？江南地区的开发取得了怎样的成就？它对我国经济产生了怎样广泛而深远的影响呢？归纳导入：由于战乱，北方的人逐渐南移。这就为江南地区的开发提供了有利的条件。经过长期的发展，南方经济超过了北方。今天就让我们一起学习本课吧。1．自读教材。2．结合学生用书填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。教师首先提问：推翻西晋王朝的少数民族是谁？在得到学生的正确回答后，教师进行总结：由于阶级矛盾和民族矛盾的激化，导致了西晋统治的灭亡。那么在这个短期统一后中国社会进入到什么阶段了？此阶段为什么政局虽然动荡，南方经济却能迅速发展？我们不妨读读这段历史，探个究竟。探究一：东晋的兴亡(偏安)教师指导学生阅读教材，并出示下列文字，西晋→建立者：→时间东晋→建立者：→时间请学生进行填写，进行旧知识的复习和新知识的学习。同时通过知识的补充，使学生了解当时东晋政治的特点，了解：“王与马，共天下”。探究二：苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这是为什么？阅读教材，体会东晋的偏安，了解祖逖的故事。教师简单介绍淝水之战，学生了解战争的结果，理解这一时期江南地区得以开发的原因之一。(分层探究)1．前秦是由什么少数民族建立的？2．前秦军队的人员结构是怎样的？3．苻坚在指挥上犯了什么样的错？4．相比之下东晋将领在指挥上又高明在何处？【归纳】(1)前秦虽然统一了北方，但它的统治基础还不稳固。那些投降前秦的各族贵族，希望分裂前秦，自己建立政权。苻坚骄傲轻敌。前秦的军队是从各族人民中强征而来的，兵虽多，战斗力却不强。在具体的战争中，苻坚指挥失误。(2)从前秦方面看，前秦军队的民族成分复杂，当时民族融合的程度不深，其他民族不满于建立前秦的氐族的统治，希望秦军失败，以摆脱氐族贵族的控制，秦军中的汉人更是希望东晋的汉族军队能够打胜仗。此外，前秦军队指挥不当，战线过长也是失败的原因。(3)从东晋方面看，广大将士在保卫江南、恢复中原思想的激励下，士气高昂；将领足智多谋，指挥得当，也是能够取胜的重要条件。探究三：南朝的政治(420—589)教师出示《南朝更替表》，通过学生阅读教材和此表，让学生回答：①南朝包括几个朝代？②他们的都城在哪里？③从三国到南朝共有几个国家定都南京(建业、建康)?答案：南朝包括宋、齐、梁、陈四个朝代，定都建康即今南京。南京有“六朝古都”的美誉，其六朝是指：吴国、东晋、宋、齐、梁、陈。教师指导学生读教材第83页，对南朝的历史有个大概了解。探究四：江南地区的开发对我国经济发展产生了哪些影响？(1)根据你的所见所闻，你认为中国今天的南方和北方哪个地区经济更发达？南方。南方是不是自古以来就是比北方发达呢？看一下古代南方经济的发展情况。出示材料(材料一：见教材提示框。材料二，见教材第85页《宋书》的记载。)(2)动脑筋：《宋书》里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么不同，为什么会有这样的不同？司马迁描述的江南，人烟稀少，耕作方式落后，商品交换很不发达，贫富分化的程度也很低。《宋书》所描述的江南非常富饶，丰收年头，一年收获的粮食能满足几个郡人口的需要，出产的丝绵、帛、布可以供天下人穿用。这是因为，汉代的江南尚未开发，魏晋以来已逐渐得到开发。(3)你能说出江南地区的开发得益于哪些有利条件(地理条...