数学高考总复习人教A版·(理)第三模块三角函数、三角恒等变换、解三角形数学高考总复习人教A版·(理)第三模块三角函数、三角恒等变换、解三角形考纲要求能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题．热点提示1.本节内容与实际生活紧密相连，是高考命题的热点，应高度重视．2．主要考查正、余弦定理及分析问题、解决问题的能力．3．三种题型均有可能出现，属中、低档题目.数学高考总复习人教A版·(理)第三模块三角函数、三角恒等变换、解三角形1．实际应用问题中的基本概念和术语(1)仰角和俯角：与目标视线在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角，目标视线在水平视线上方时叫，目标视线在水平视线下方时叫(如下图)．仰角俯角数学高考总复习人教A版·(理)第三模块三角函数、三角恒等变换、解三角形(2)方位角：一般指北方向线到目标方向线的水平角．(3)方向角：以某一正方向(正南、正北、正东、正西)为角的始边，旋转到目标方向线的锐角．(4)坡角：坡面与水平面的．顺时针旋转夹角数学高考总复习人教A版·(理)第三模块三角函数、三角恒等变换、解三角形2．解斜三角形应用题应遵循以下步骤：(1)分析：准确理解题意，分清已知与所求，尤其要理解应用题中的有关名词术语，如坡度、仰角、俯角、视角、方向角、方位角等，必要时，画出示意图，化实际问题为数学问题；(2)建模：根据已知条件与求解目标，把已知量与求解量尽量集中在有关的三角形中，建立一个解斜三角形的数学模型；数学高考总复习人教A版·(理)第三模块三角函数、三角恒等变换、解三角形(3)求解：利用正弦定理或余弦定理有序地解出三角形，求得数学模型的解；(4)检验：检验上述所求的解是否符合实际意义，从而得出实际问题的解.数学高考总复习人教A版·(理)第三模块三角函数、三角恒等变换、解三角形3．解斜三角形应用题常有以下几种情形：(1)实际问题经抽象概括后，已知量与未知量全部集中在一个三角形中，再用正弦定理或余弦定理解之．(2)实际问题经抽象概括后，已知量与未知量涉及两个三角形或多个三角形，这时需按顺序逐步在几个三角形中求出问题的解．(3)实际问题经抽象概括后，涉及的三角形只有一个，但由题目已知条件解此三角形需连续使用正弦定理或余弦定理．数学高考总复习人教A版·(理)第三模块三角函数、三角恒等变换、解三角形4.运用正弦定理和余弦定理解决几何计算问题，要抓住条件和待求式子的特点，恰当地选择定理．运用正弦定理一般是将边转化为角，而条件中给出三边关系时，往往考虑用余弦定理求角．数学高考总复习人教A版·(理)第三模块三角函数、三角恒等变换、解三角形1．如下图，在河岸AC测量河的宽度BC，图中所标的数据a，b，c，α，β是可供测量的数据．下面给出的四组数据中，对测量河宽较适宜的是()数学高考总复习人教A版·(理)第三模块三角函数、三角恒等变换、解三角形A．c和aB．c和bC．c和βD．b和α答案：D数学高考总复习人教A版·(理)第三模块三角函数、三角恒等变换、解三角形2．从A处望B处的仰角为α，从B处望A处的俯角为β，则α，β之间的关系是()A．α>βB．α＝βC．α＋β＝90°D．α＋β＝180°数学高考总复习人教A版·(理)第三模块三角函数、三角恒等变换、解三角形解析：如下图，可知α＝β.答案：B数学高考总复习人教A版·(理)第三模块三角函数、三角恒等变换、解三角形3．有一长为1千米的斜坡，它的倾斜角为20°，现要将倾斜角改为10°，则斜坡长为________千米．()A．1B．2sin10°C．2cos10°D．cos20°数学高考总复习人教A版·(理)第三模块三角函数、三角恒等变换、解三角形解析：如下图， ∠CBD＝∠A＋∠ACB＝20°，∴∠A＝∠ACB＝10°.∴AB＝BC＝1千米．由余弦定理，知答案：C数学高考总复习人教A版·(理)第三模块三角函数、三角恒等变换、解三角形4．我舰在敌岛A南偏西50°方向相距12海里的B处，发现敌舰正由岛A沿北偏西10°的方向以10海里/时的速度航行，我舰要用2小时追上敌舰，则需要的速度大小为________．答案：14海里/时数学高考总复习人教A版·(理)第三模块三角函数、三角恒等变换、解三角形5．一人在C处看到建筑物A在正北...
