PEPBook6Unit6AfieldtripPart(A)Let’stalk.教学目标与要求1.能够听懂、会说本课对话,并能做替换练习。2.能够听、说、认读句型“Areyou…?Yes,theyare/No,theyarenot.”并能在情景中运用。3.乐于参与游戏活动热爱自然。重点能够听、说、认读句型“Areyou…?Yes,theyare/No,theyarenot.”并能在情景中运用。在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的动词短语。难点能够听、说、认读句型“Areyou…?Yes,theyare/No,theyarenot.”并能在情景中运用。教具教学过程中所需的录音(let’stry,Let’stalk)、课件、动画素材。教学环节师生活动Preparation准备活动1.唱一唱教师播放第六单元:Let’ssing歌曲,学生唱歌。教师引导学生一边唱歌曲,一边表演,帮助学生复习前面学过的单词短语【设计意图】引导学生复习学过的单词短语和常用词汇。2.说一说:教师播放P68Let’schant部分。学生跟着说唱,并且鼓励孩子边说边做动作。教师出示前面学过的动词图片或动词短语的图片,学生朗读。引导学生用学过的单词短语替换歌谣中的单词短语,进行再创作。【设计意图】通过歌谣进一步复习学过的单词短语,并且通过让学生用学过的单词短语进行替换练习,激发学生学习的兴趣以及表演欲望。3.Freetalk:教师每次请三名学生上台,每人抽一张卡片,上面是每一节分别都是写名字Sarha写做什么doinganexperiment写地点ontheplayground,然后形成随意组合的一句话。请学生读出随意组合后的句子。教师可以将学生分为A、B两队。两队轮流读句子。哪队读对句子就给哪队加一分。但是,每队必须一个人读一句,不允许一个人读两句话。如果哪队的学生读不出来,就要由对方的学生读。【设计意图】通过游戏的方式引导学生进一步复习前面学过的句型和单词短语。教学环节师生活动186Presentation新知呈现1.Let’sstart:教师展示Let’sstart部分的挂图。教师问:WhatisZhangPengdoing?引导学生回答:Heiswatchingafish.教师说:So,hebelongstoGroupA.教师指导学生将ZhangPeng的名字写进A组的名单里。学生两人一组或四人一组,进行问答练习。请几位学生汇报讨论结果。参考答案:ChenJieiswatchingabird.ShebelongstoGroupA.Johniscollectingleaves.HebelongstoGroupB.Amyispickingupleaves.ShebelongstoGroupB.WuYifanistakingpicturesoftheflowers.HebelongstoGroupB.Mikeiscatchingbutterflies.HebelongstoGroupA.Sarahisdrawingpicturesofthetrees.ShebelongstoGroupB.2.Let’stry教学参考时间:2-3分钟教师用课件出示Let’stry三幅图片。引导学生就图片内容提问:Whoarethey?Whataretheydoing?请几位同学就画面进行描述。此时教师可以就画面提问,引出本课的重点句型:Arethey…?引导学生用Yes,theyare./No,theyaren’t.进行回答。教师通过提问,引出classmates一词。Eg:Aretheywatchingtheirclassmates?教师板书单词,学生跟读。教师可引导学生:classmates是一个复合词,由class和mates组成,便于学生记忆。教师播放Let’stry录音,学生听录音,选择。教师再次播放录音,订正答案。如果学生能力能够达到,可以让学生进行原文重复。教学环节师生活动187Practice巩固练习●活动设计①:c.let’ssay课前,教师在黑板上贴好四至五组人物图片如:MikeandWuYifan,SarahandAmy,教师提问:Whoarethey?,让学生回答:Theyare…。教师把catchingbutterflies的单词短语卡片面朝下贴在第一组人物的下面,说:Guess,Whataretheydoing?引导学生用Arethey…?猜。教师把不同的单词短语的卡片面朝下分别贴在每组人物的下面,继续游戏。请两名学生上台,一起做一个动作,教师问:Aretheycatchingbutterflies?教师引导其他学生根据看到的动作判断,如果对,就回答:Yes,theyare.否则,就回答:No,theyaren’t.需要注意的是,这里要选取容易做动作表现的短语。学生理解游戏规则后,再请两名学生作一个动作,请学生试着来猜:Arethey…?其他学生判断:Yes,theyare./No,theyaren’t.教师在黑板上画一棵树,问:Whatisit?引导学生回答:Itisatree.然后,教师再画一些树并介绍说:Whatisitnow?Itisawoods....