《头饰设计》教学设计一、教材分析：用彩色纸经过设计、加工制作头饰十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增添光彩。本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。二、教学目标：1、了解生活中有些什么头饰，知道头饰要按戴头饰的人的头部来确定大小。2、按预定的设计用各种材料加工制作成各种头饰作品.3、认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料制作，培养学生创新意识、动手和创造能力。三、教学重点与难点：重点：根据用途确定头饰的设计并完成制作。难点：巧妙利用材料及创新表现。四、学习材料：各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、胶水。教学过程一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、导入新课：同学们，今天的老师有什么不同？那大家想不想也拥有一个自己设计的头饰呢？板书课题：头饰设计三、讲授新课：1、首先，让我们一起随课件看一看、说一说。（欣赏头饰）（1）京剧头饰（2）民族头饰（3）外国头饰思考：（1）这些头饰有哪些造型？（2）头饰可以用哪些材料来做？2、欣赏学生作品3、师示范做头饰的步骤：（1）准备合适的头饰工具（2）做好头饰的基本形状（3）利用各种材料进行装饰四、任务实践：以小组合作的方式设计一个实用、美观、新颖的头饰。（1）想一想你将做一个什么样子的头饰？（2）想一想你将用什么材料来进行制作？（3）动手进行制作。学生制作，教师巡视指导。（四）成果展示:“动物狂欢会”：请同学们戴上头饰表演节目。请同学说一说觉得谁的头饰最好看？谁的头饰最有新意？……（五）课堂小结：这节课，我们利用身边普通的工具和简单的材料制作出了各种各样的头饰并表演了精彩的节目，那么，我们能不能利用这些材料制作出其它东西呢？请大家回家后大胆设想，进行制作。教学反思在本课中，我用头饰示范快速的引入课题，在分类的时候用了大量的时间，导致学生最后演出时间太少，没有合理安排时间学生的想象力很佛能辜负在课堂上，对于头圈的粘连都很巧妙并通过小组合作完成，主要设计还是比较完整，但是在头圈的创新上由于时间的关系，没有很好的发挥，没有及时的做完，没有及时安排时间是这堂课最大的漏洞。今后在课堂上，我会多注意安排时间，多把主动权教给孩子，在有限的时间里让孩子有无限的想象。
