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《整理房间》教学设计VIP免费

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《整理房间》教学设计创业小学姜魏《整理房间》教学设计教学内容:《整理房间》是义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学第一册52—53页的内容。教学目标:1、情感目标:体会生活中处处有教学。2、能力目标:初步养成有条理地整理事物的习惯。3、知识目标:通过动手操作,经历分类过程,能按一定的标准分类,或者是按自己定的标准分类。教学重点:能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。教学难点:体验在同一标准下的一致性。教具、学具准备:PPT课件、分类实物、图片。教学方法:情景教学法教学流程:一、创设情景师:小朋友们,爱逛超市吗?那现在跟老师一起参观超市好吗?(请看)播放视频:首先出现万福隆超市。这么快就认出来了,可见小朋友们对这儿真是太熟悉了,这就是万福隆超市。想不想进里边看看?那一会儿可要仔细观察,看谁在看完之后能告诉大家你都看到了什么?哪位小朋友愿意来说一说你看到了什么?(超市东西这么多,那么在物品的摆放上你们有什么感觉?)[兴趣是最好的老师,将学生熟悉的万福隆超市作为创设情境的材料,能激发学生的学习兴趣。]二、讲授新课1、用课件出示图片。那淘气小朋友的房间,是不是也象超市这么整齐这么美呢?这就是淘气的房间,看了淘气的房间你有什么感觉?(的确太乱了,)那我们一起帮淘气整理房间好吗?[激发学生的学习愿望与参与动机是引导学生主动学习的前提。因为有了刚才超市整齐、美的对比,这里将淘气小朋友凌乱的房间展现在学生面前,激起学生帮助小淘气整理房间的欲望,从而激发学生的求知欲。]2、思考方法。师:那你准备怎样整理呢?先独立思考,然后把你的想法跟你的同桌小朋友说一说。还有不同的方法吗?(让学生充分发表自己的意见)[先让学生独立思考再同桌交流,有助于提高合作学习的实效性,避免学生思维的“搭便车”现象。]3、课件演示:整理房间用课件演示整理的过程。刚才小朋友说把书、笔、文具盒放在一起,为什把它们放在一起呢?因为它们都是同一类的,是学习用品,那接着应该把什么和什么放在一起?(同时板书:学习用品、玩具、服装。)课件演示整齐的房间问小朋友,现在整齐了吗?你有什么感觉?[让学生感受分类整理的好处]4、小结。小结:大家把学习用品放在了一起,把玩具放在一起,把衣服放在一起,把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。(板书课题:分类)我们用分类的方法整理房间,使整个房间又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯,做个勤快的好孩子。能做到吗?[适时对学生进行热爱劳动的品德教育]三、课堂练习1、整理两类事物。(1)给动物涂色。(课件出示动物图片)师:刚才我们整理了房间,现在我请大家看一看可爱的小动物,(课件演示课本第52页练一练第1题的图。)你们认识吗?一起说说它们的名字吧。现在老师想请大家帮个忙,请把会飞的动物涂上颜色。师:你认为应该把哪些动物涂上颜色?把你的想法跟同桌的小朋友说一说。哪个小朋友愿意说说你的想法?为什么?还有不同意见的吗?(课件演示)小结:我们把小动物分成了两类,一类是会飞的,已涂上了颜色,一类是不会飞的。请小朋友仔细观察一下,会飞的动物有什么特点?那我们也学着会飞的动物飞一飞好吗?站起来飞吧![学生学动物飞,能使课堂气氛活跃起来](2)、分水果蔬菜。(课件出示水果图片)师:小朋友们爱吃水果和蔬菜吗?老师这准备了一些水果和蔬菜,瞧,这是--(边说边打乱贴在黑板的中间)。(学生齐说水果和蔬菜的名字)你能分清哪些是水果,哪些是蔬菜吗?老师给你们带来两位朋友,一位是水果娃娃,一位是蔬菜娃娃,现在老师请两位小朋友上来,一个小朋友把水果图移到水果娃娃的下面,一个小朋友把蔬菜图移到蔬菜娃娃的下面,其他小朋友看一看,他们分对了吗?你们还喜欢吃哪些水果和蔬菜?(同学们吃过的蔬菜可真不少,蔬菜中含有很多维生素,对人非常有好处,所以我们要多吃蔬菜。)2、整理多类事物。(1)举牌游戏。请小朋友看屏幕上都有什么?(课件演示课本第53页第3题的图)学生说物体的名字。老师还给每个物品编了号呢!看1、2、3一直到12号,现在我们要把这些物品分成3类,一类...

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