小学体育教师工作参考心得体会参考范文5篇（通用）小学体育老师工作心得体会(1)在教学中有目的、有计划地进展丰富多彩的体育活动，让小孩们在玩中学、玩中练促进身心和谐开展来到达体育锻炼目的，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。一、创设情景，激发情感。人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有特别大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要要素，是获得成功的重要条件。比方在一节前滚翻教学中如此讲到，小孩们，今天我们来看天。小孩们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把小孩们吸引住了。怎么样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁确实是这节课的英雄。听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。因而，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们制造性学习，为终身奠定欢乐体育培养良好的思想道德质量。二、让音乐走进课堂，促进体育教学气氛体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是特别多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的锻炼能够不如此的。在体育课上我们仍然有美的享受。这确实是让音乐走进课堂。比方：随着老师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻欢乐曲，在体育课完毕部分用音乐舞蹈的方式来完毕课程。如此除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要，也是将来体育课的需要。因而，针对体育活动的单调乏味，老师一定要创设欢乐轻松的教学气氛，调动学生锻炼的积极性，让他们以最正确的心理状态进展各种活动，寓教于乐。三、体育游戏化，增加体育教学兴趣感特别多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学活力械的反复练习。事实上依照儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。假如体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是单调乏味而又令人厌烦的。自古以来老师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发觉有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是由于体育课的单调乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提欢乐趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。四、师生共同参与活动，提高体育教学积极性体育教学是双向多边，复杂的活动。体育老师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即便有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，老师不参与活动，只是让学生活动，如此的游戏毫无活力，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和小孩们一起活动，效果特别理想。因而，师生共同参与活动是学生欢乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。老师神情严肃，不容质疑。如此学生言听计从，根本就谈不上欢乐而言，欢乐体育确实是要建立师生之间和谐协调平等的关系。五、不断提高业务水平，加强体育教学稳固性一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜爱上体育课。第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会特别感兴趣，第二次也许也特别感兴趣，那第三次呢，第四次呢，假设干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，照旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲乏，厌烦。只有不断提高老师的业务水平，才能促进教学的开展，才能使欢乐体育真正欢乐起来。小学体育老师工作心得体会(2)在XX年里，我个人没有多少成绩，但我觉得在这段时间里，我努力工作成长着，我相信，成长比成绩重要。一、在教学方面的成长XX年，我从熟悉的语文课堂，转到体育专职，心中有了特别大的落差。先前每学期至少有一次能够参加市里的教研活动，从中学习提高。如今任教体育，三年也没有一次。上级不安排，光靠我本人的学习，成...
