主题班会教案之五年级综合实践活动研究性学习方案：学会自我保护学会自我保护一、背景分析一起溺水事件——课题的产生去年九月，当小孩们背着书包，高欢乐兴地走进校园时，又一位同学却永远地远离了我们，他确实是五（2）班的游伟，由于游泳时缺乏平安认识和根本的自救才能，最终因抢救无效而死亡。类似的事件在我们的四周举不胜举：仍然去年，一位学生在回家的路上，因轻信别人导致被挟持……同学们内心充满了恐惧，关于如何保护本人特别茫然。结合国教科文组织就21世纪教育提出新口号：学会生存。生存就必须学会自我保护，只有我们拥有健康的身体和健全明朗的心智才能更好地生存。面对这些，我们充满了忧虑，更有一种历史的使命感萦绕心头。小学生的人生阅历特别简单，磨砺他们的不仅仅是学业，更是伴随成长的情绪自我治理、健康成长的自助认识和面对意外损害的平安自救才能。比方：如何保护本人的身体？遇到暴力进犯时，该如何办？当我焦虑时如何办……我们有责任协助学生学会面对，学会沉着应付，加强和提高本人应对困难和处理危险的本领，协助学生从稚嫩到成熟，从薄弱到宽厚，健健康康、快欢乐乐地生活着。因此便产生了以“学会自我保护”为主题的综合实践活动。通过这一综合实践活动，让学生树立健康、平安认识，获取一些根本的预防、处理方法，加强自助自救的才能。同时在自主合作研究的过程中培养起实践才能、团队合作精神和人际交往才能。二、设计思路本次主题活动的设计思路是以自我保护为核心，从学生生活实际出发，以小课题研究为根本方式，让小孩在教师家长和社会人士的协助指导下，从本人感兴趣的征询题入手自主制定关于自我保护的研究课题，通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探究活动，丰富学生的健康知识、平安知识，培养学生的应急才能。三、活动目的1、认知和技能：（1）通过活动学习食品、人体、药品、疾病等知识，学习卫生保健知识，学会对水、火、电、刀具、煤气的正确使用，提高对意外损害的自救自护才能，学会自我调整情绪，拥有一个健康的心理。（2）培养学生搜集相关信息，并对搜集到的信息进展简单加工处理和应用才能。2、过程和方法（1）通过小课题研究引导学生自主觉察征询题、提出征询题，并寻求各种途径处理处理征询题，以促进学生实践活动才能的提高。（2）通过小组合作调查、采访、汇报交流促进儿童的协作探究精神、学习交流才能、互相欣赏的认识的生成以及学生人际交往才能、口头表达才能、自我评价才能等的提高。3、情感态度与价值观：（1）以小课题研究的方式，通过合作小组的集体研究，使学生学会主动参与、互相合作。对本人的成果有喜悦感、成就感，感受与别人协作交流的乐趣。（2）通过课题研究，培养学活力智英勇的质量，遇事平复沉着的心理质量。四、活动施行本活动分六个阶段进展：课题预备阶段、课题施行阶段、课题总结阶段、课题成果展示阶段、活动评价阶段、活动延伸阶段活动过程：第一阶段预备阶段1、活动时间：2课时2、活动过程（1）谈话导入，确立总课题。（2）教师以凝重的语调讲述暑假五（2）班一位学生溺水死亡的事情，引发学生考虑：为什么会发生如此的凄惨事件？使学生认识到自我保护的重要性，从而生本钱次实践活动的主题——“学会自我保护”。（3）展开讨论，生成子课题从学校大部分学生骑自行车、乘公交车和校车的实际出发，从最接近学生的平安隐患出发引导学生讨论，产生以下子课题，并讨论确定研究内容。A饮食平安：调查绿色食品的有关知识，以及中毒的处理。B交通平安：理解交通常识，明白如何样正确步行、骑自行车，乘公交车和出租车。C用电平安：理解电的有关知识，触电的危害性和方法，学习一些触电抢救的根本技能。D预防传染病：认识传染病，预防传染病，以及如何样用药。E危急关头的平安：搜集相关案例，提高警惕性，掌握以下几种情况的自救自护措施：小偷撬门扭锁你单独在家，遇到敲诈讹诈和暴力损害，看见偷窃行为和行骗行为。F运动平安：理解在运动中身体的哪些部位容易受伤和受伤时的应急措施。G网络平安：研究使用聊天工具时的平安，小学生进网吧和游戏房的危害，以及如何回绝...
