第三课时教学内容：7页0的认识，例1——例3，8页课堂活动教学目的：1、通过实践活动，让学生感悟一个也没有用0表示
2、通过小组合作学习，自主探索0在直尺上表示起点3、培养学生合作学习主动探索的良好习惯
1、正确书写02、能联系生活实际应用
教学重难点：1`、0在直尺上表示起点
2、正确书写0教学过程：一、谈话引入每当节日的时候，人们总会放飞许多美丽的气球，你们见过吗
（幻灯演示）观察：你发现了什麽
防飞前是几个
用数字几表示
放飞后小朋友没有气球了，用用什麽表示呢
这就要用到我们今天学习的新的数字“0”（板书）二、教学例1小朋友一个气球也没有了，佣0表示，0表示什麽
一个也没有用什麽表示
出示吃鱼图：（1）这图话的谁
（2）原来有几条鱼
（1）原来有3条鱼，用几表示
现在一条也没有，用几表示
三、教学例21、出示直尺图观察：直尺上有什麽
0在什麽地方
0在直尺上表示什麽
同桌讨论，全班交流
小结：直尺上开始这一段叫起点，用0表示，也就在直尺上，0表示起点
四、教学例31、老师示范书写02、学生书空五、课堂活动1、8页1——22、老师出示放大的方格图、引导学生认识方格，0在这里表示什麽
从左3往右数，你发现了什麽
还可以怎样看
老师：从左往右，从上往下，依次多1，从右往左，依次少13、12页3
