高中历史《近代物理学的奠基人和革命者》学案4人民版必修3内容：专题七第一节近代物理学的奠基人和革命者目标：1、了解经典力学的三大定律、量子理论、相对论等基础知识2、了解牛顿、普朗克、爱因斯坦等著名科学家的主要事迹。理解科学进步中继承与发展的关系。３、了解物理科学的进步给人类与人类社会发展会带来积极作用和产生的深远影响。重点：伽利略对物理学发展的重大贡献；经典力学的建立；量子论的诞生；相对论的提出。难点：爱因斯坦的相对论，物理学各阶段发展的原因；教具：教学案教学过程学法指导一、基础知识填空完成《一课三练》基础知识填空二、预习提示1、牛顿的经典力学体系包含哪些内容？2、牛顿的经典力学体系的建立对人类社会产生什么样的影响？3、量子力学是如何产生和发展的?4、爱因斯坦的相对论三、新授过程指导学生看本专题的导语部分，归纳主要内容：教师引导学生从近代科学产生的背景、近代科学的特点和近代科学技术的新型关系三个方面认识本专题的主要内容。（一）、巨人肩上的思索——牛顿的经典力学体系的建立①背景：引导学生回顾文艺复兴、宗教改革的历史意义导出这一时期近代自然科学巨大成就获得的背景原因。设问题一：试举例说明以前学习过的有关伽利略的成就或贡献？设问题二：你认为伽利略能够确定加速运动定律的关键途径是什么？你有何启示？②结合材料和书本内容，归纳牛顿的经典力学体系的主要内容材料一：苹果为什么垂直落地？为什么不向旁边、不向上而总是向着地面落下呢？我想这一定是地球吸引它的缘故。苹果、月亮不都是一样吗？月球围绕地球转，无疑是地球吸引力像一条看不见的绳索，在拉着月球。如果真如此，地球以及其他一切行星也肯定都被吸引着。那么，能否认为这种引力是作用于任何两个物体的物质的普遍性呢？——牛顿的主治医生斯库利的日记材料二：我好像是一个在海边玩耍的孩子，不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞，而展现在我面前的是完全未探明的真理之海。——牛顿临终遗言（1）材料一说的是牛顿的什么理论？（2）除了上述内容，牛顿还捡到那些“光滑的石子”和“美丽的贝壳”。从他身上我们能看到什么样的品质？例题1、17世纪牛顿力学体系产生的诸原因中，不包括（）A．资本主义生产迅速发展对力学提出了迫切要求B．牛顿个人具有的伟大天才并作出了巨大努力C．伽利略、开普勒等人的研究已有相当厚实的基础D．同时代的众多著名科学家协同一致的通力合作③牛顿经典力学的特征：注重实验和数学化。（二）、认识史上的飞跃学生阅读课本，把握牛顿力学体系的意义，并完成P109页学习思考题：参考答案（历史意义）：（1）牛顿力学体系对自然界的力学现象做出了系统的合理的说明，完成了人类对自然认识史上的第一次理论大综合（2）（3）它的确立是在理论上达到了相当完备的程度，同时也在中得到广泛的运用和验证，从此摆脱了的束缚。过渡：牛顿力学体系的地位是经过实践检验了的，从它诞生之初就显示了极强的预见性和科学性提问：你能举出相关事例吗？（三）、驱走乌云的太阳——量子论的提出和发展①提问：量子论是在什么背景下提出的？(1)(2)②学生阅读课本找出量子论的产生和发展标志：（1）产生——1900年，物理学家提出了量子假说。这个假说宣告了量子论的诞生。（2）发展——提出了，物理学家提出了原子的量子理论。在这个基础上，一门新的物理学分支——量子力学建立起来。③意义：例题：在量子理论的基础上，为量子力学的建立做出贡献的国家是（）①美国②法国③德国④奥地利A．①②B．②③C．③④D．①④（四）、爱因斯坦的“时空”2．爱因斯坦提出了相对论①背景：第二次科技革命推动人类生产力迅速发展，也为科学自身发展提供新方法和思想。②内容：提出了和。相对论认为：时间和空间不是绝对不变，而是随着物质的运动而变化的；物质质量随着运动速度的增大而增加。研究主题：有人说：爱因斯坦相对论提出后，牛顿力学体系就失去了光辉。你是否同意之一观点，为什么？③爱因斯坦相对论的提出有何历史意义？四、总结本节内容：让学生归纳本节的主要知识点五、布置作业1、复习并掌握所学知识2、预习下...
