河北省隆化存瑞中学高一地理上《气压带和风带》学案学习目标：1、三圈环流的形成2、全球气压带、风带的分布、及移动规律。3、理解季风环流的形成原因。自主学习：(一)全球气压带和风带的分布1、大气环流:指具有全球性的有规律的大气运动。2、形成因素：热力因素和。动力因素和。气压带和风带中易成云致雨的。3、请用图示意单圈环流的形成。（假设前提：a地球不自转；b阳光直射赤道；c地表均匀。）4、请用图示意三圈环流的形成，并注出七个气压带和六风带的名称，画出风向。（在图2上画）（假设前提：a阳光直射赤道；b地表均匀。）（二）、全球气压带和风带的移动1、原因：。2、规律：就北半球来说，大致夏季移，冬季移。(阅读书中51页图2-33)3、就全球来说，大致是夏季向移，冬季纬移。案例分析读太阳直射点位置示意图，回答下列问题：（1）写出A、B、C所处的气压带或风带名称：A；B；C。（2）在乙图中用箭头画出北半球中纬度风带的风向。（3）赤道上正午太阳高度角为66°34′的是图和图。（4）北半球的昼长夜短的是图，全球昼夜平分的是图。补充内容（一）、海陆分布对气压带的影响（1）、成因：海陆热力性质差异，影响海陆气压分布（2）、结果：北半球气压带呈块状，南半球(海洋面积占绝对优势)气压带基本呈带状（3）、北半球气压中心的分布：（二）、季风环流1、在下图中分别标出亚欧大陆和北太平洋的气压名称，画出东亚和南亚的冬夏季风的风向。2、东亚季风与南亚季风比较成因风向性质东亚季风冬季：夏季：冬季：寒冷干燥夏季：炎热多雨亚欧大陆北太平洋北大西洋影响我国的气压系统被切断的气压带1月7月南亚季风①；②冬季：夏季：冬季：高温干燥(旱季)夏季：高温多雨(雨季)课堂练习读亚洲某月季风示意图，回答：(1)该图表示的月份是月。图中A处是(高、低)气压，名称是。(2)图中B处盛行季风，C处盛行季风。(3)形成东亚季风的主要原因，形成南亚季风的主要原因是。(4)亚洲东部季风环流最为典型的原因是。举例说明我国东部地区受东亚季风的那些影响?
