《两个橘子》教学设计教学目标：1、知识与能力：会认14个字，会写8个字，会自主积累词语
2、过程与方法：正确流利有感情的朗读课文
3、情感态度与价值观：在朗读中感悟小男孩对妈妈的关心，引导学生关心亲人、长辈
教学重难点：1、会认14个字，会写8个字，会自主积累词语
2、引导学生关心亲人、长辈
教学准备：多媒体课件、生字小卡片
教学课时：2课时
教学过程：第一课时一、初读课文，认识生字
1、学生自由读课文，读准字音
2、指名读课文，学生评价
3、教师朗读
4、生再读课文，想一想你读懂了什么
有什么不明白的地方
5、生质疑解疑
6、分小组读课文，互帮互学
7、分组反馈，比一比哪个组读得好
8、全班读课文
9、检查要求认识的字
①出示生字卡片：橘吉达邦兄弟摊津烧酸惹②抽读卡片
③说说你是怎样记住这些字的
④找出带有这些字的句子，读一读
二、流利、有感情的自由读课文
说说：你为爸爸妈妈作了那些愉快的事
学生分组发言
三、丰富我的词语库
琳琅满目香气扑鼻津津有味惹人喜爱第二课时一、复习
1、开火车：抽读生字词语卡片
1、学生齐读课文2、同桌读文
3、比赛有情读文
三、学习会写字
1、出示会写字，读一读
兄弟钱鼻烧最喜病2、分组说词，比一比谁说的多，每个字最少说出3个
3、仔细观察生字在田字格中的位置
4、有哪些字需要老师和同学的帮助
5、教师范写
6、学生练写，教师指导
1、练写生字
2、流利地读课文
