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教学内容:第11课：ieüeer教学目标:1、学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写。2、学会拼读带有复韵母ieüe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。3、认识8个生字，借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，体会课余生活的丰富多彩。教学重点:Ie.üe.er的发音、声母与üe组成音节的拼读以及认识8个生字。教学难点:er的发音是难点时间分配2课时课时目标：1、学会复韵母ieüe和整体认读音节yeyue，能读准音，认淸形，正确书写，会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母üe的拼音。教学过程：（一）复习检查，导入新课。1、用卡片指名认读复韵母aieiuiaoouiu，读后说说复韵母发音的口形特点。2、我们学过哪些整体认读音节？3、指名认读音节：nülü和juquxu，复习ü上两点省略规则的儿歄。（小ü小ü有礼貌，见了j.q.X.y，就脱帽。）（二）提出教学任务。上一课我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。三）教学复韵母ie，和整体认读音节ye。1、看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ie。2、教学ie的发音，记清形。ie是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）领读，指名读，开火车读，齐读。3、板书ye，教师讲解：复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读）yē椰树yé爷爷yě田野yè叶子（四）教学复韵母üe及整体认读音节yue。1、看插图，说说图上画着什么？2、教师范读üe，出示复韵母üe。3、看老师念üe，谁能说说口形是怎样变化的？（先发ü音，很快地向e滑动。ü重e轻，就成了üe。）4、读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）5、板书yue，yue与üe的读音相同，复韵母üe，整体认读音节yue。写yue时，要把üe的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点？（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。）6、ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，ü见了谁也把两点给藏起来了？（小ü见了jqx，去掉两点还念ü。）7、练习üe与声母的拼读,使学生掌握ü上去点的规则。（复习jqx碰上ü，两点省略规则）n---üe---nüel---üe---lüej---üe---jueq---üe—juex---üe--xue（五）巩固练习。1、看卡片认读：ieüeyeyue2、打乱次序认读带调ieüeyeyue3、做“摘星星”的游戏。（六）指导书写。第二课时课时目标：1、复习巩固复韵母ieüe，学习特殊韵母er。2、能掌握ü上两点的省略规则。3、认识8个生字，能借助汉语拼音读句子，能够自己拼读儿歌，体会课余生活的丰富多彩。教学过程：（一）复习检查。1、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。写xiě谢xiè雪xuě学xué耳ěr2、找整体认读音节,记识ie和ei.把拼音卡片ieyeüeyueer放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。3、拼读音节。（二）拼读üe构成的音节.1、n——üe——nüej——üe——juel——üe——lüeq——üe——quex——üe——xue（三）教学特殊韵母er。1、游戏导入：比一比，看一看谁的动作又快又准确谁。2、教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。3、读er，练习er的四声。ér（儿童）ěr（耳朵）èr（第二）小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。（四）巩固练习。1、比一比，读一读。ie-----eiei------eriu-------uiie-------üe2、读一读，用音节口头组词。yē椰子yé爷爷yě田野yè树叶ér儿童ěr耳朵èr一二三四（五）看图拼读音节。1、看插图，说说图上有什么？爷爷在干什么？你能看图说几句话吗？2、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？3、读词语卡片4、看图画，图上小朋友在干什么？5、拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（六）拼读儿歌。1、出示...