电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

Unit-3-It's-a-pineapple-Lesson-16-教学设计2VIP免费

Unit-3-It's-a-pineapple-Lesson-16-教学设计2_第1页
1/3
Unit-3-It's-a-pineapple-Lesson-16-教学设计2_第2页
2/3
Unit-3-It's-a-pineapple-Lesson-16-教学设计2_第3页
3/3
Unit3It’sapineapplelesson16教学设计TeachingContents:What’sthisinEnglish?It’sa/an…Doyoulikewatermelons?Yes,Ido.TeachingAims:1知识目标:能够理解有关水果,蔬菜的单词,并要求正确听说读写以下单词:apple,pear,orange,banana,pineapple,potato,听说认读的单词有:lemon,watermelon,kiwifruit,carrot,cucumber,eggplant,greenpepper.能够在情景中理解,会说,会用What’sthis/thatinEnglish?及答语It’sa/an…2能力目标:能够听懂,会用Doyoulike…?及答语Yes,Ido./No,Idon’t.来表达对某一事物的喜爱及不喜爱。能够听懂句子Areyousure?Pardon?Why?会使用简短的指令语Showme…Passme…Cut…Peel…Eat…3情感目标:培养学生综合运用语言的能力和创新能力。通过谈论水果,把语言训练融入各种情景之中,学生通过体验,参与活动,培养对语言学习的兴趣。4.学习策略:(1)通过四人小组合作学习来完成任务,并培养孩子的团结合作精神。(2)通过创设情景,引导学生感悟语言的意义,并能用英语思维、回答问题,自然使用语言。Mainpoints:会用What’sthis/thatinEnglish?及答语It’sa/an…Difficultpoints:在上节课What’sthatinEnglish?的基础上,通过情景的创设让学生在理解、感知、体验的基础上逐步掌握新知(即新的水果名称),并能逐步进行简单的语言交流。Teachingaids:Picture,cassette,somecardstaperecorderstickersect.Periods:2Teachingsteps:Step1.Warmer/Revision1.和往常一样各小组拉歌比赛。2.小老师提问题。(值周回报)【设计意图:热身运动,有利于创设英语氛围。复习、巩固句子的韵律及有关兴趣、爱好的歌曲,起着承上启下的作用。轻松愉快的“热身”活动将学生的注意力集中到课堂教学中来。师生问候,拉近师生之间距离,营造宽松民主和谐的课堂气氛。这样可以让学生像滚雪球一样将我们所学的知识巩固,】3.Playcards.再有四人一小组进行单词打卡游戏。【设计意图:给学生自由展示自己的机会,可以用学过的英语句子创设情景,与同学交流。】Step2、PresentationandPractice1.用Showmeyour…或Lookatmy…做TPR活动,引出新单词carrotcucumberpotato并利用新学的单词进行拓展句子。2.Playaguessinggame.【设计意图:以游戏的形式激发学生的学习英语单词的兴趣。】3.个人展示,出金点子编Chant.4.Let’smakeachant.小组【设计意图:各小组编chant,各显其能八仙过海,应运我们学过的句子编唱,最后评出最佳创意小组。】5.LearnthetextReadingroups.【设计意图:在扫清一切单词的障碍后再来学课文,学生都能较轻松掌握,并能跟录音跟读,而且能明白课文的意思,师再解释文中较难的句子或单词,如:inEnglish,Pardon.学完课文后学生在自己的小组里分角色读或表演。】Step3、Practice1.Reviewthechant.(Showme…Passme…Cut…Peel…Eat…2.Actitout.Asksomegroupstoreporttheirsurvey.【设计意图:让他们评价谁的活动最有益,最健康,最合理。】学习Let’schant中的歌谣,可扩展一些其他的单词。重点指导指令语Showme…Passme…Cut…Peel…Eat…Step4.Homework:A:Listentothetape3-5times.B:Askthechildrentodoasurveyoftheirfriends’weekendactivitiesandreporttheresultsnextclass.【设计意图:学生把所学知识应用于实际生活中,最终提高了实际运用语言的能力。】C:让学生利用课余时间调查自己的朋友和父母喜欢哪些蔬菜、水果,用所学的Doyoulike…?进行功能交际。OntheBBLesson16potato,carrot,cucumber。What’sthatinEnglish?It’sa/an…Teachingnotes:[感悟与反思]新课程下的课堂教学应体现“四个关注”的理念,即关注学生主体、关注学习过程、关注教学设计、关注学习成效。以新课程理念反思本堂课的教学,我认为有以下几个亮点:1、关注教学设计,运用新课程倡导的“任务型”教学模式,将本课设计为Preparation(任务启动),Presentation(任务呈现),Practice(任务准备),Production(任务完成)四大环节,使学生在完成任务的过程中提高自己的综合语言运用能力。2、关注学生的生活经验,创造各种真实或接近真实的情境。如利用水果呈现新知,自然引出新...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

Unit-3-It's-a-pineapple-Lesson-16-教学设计2

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部