《小数乘法和除法（二）》第三课时第九单元《小数乘法和除法（二）》第三课时：小数的积的近似值教学内容：教科书第90页例3、练一练，练习十六第1～5题。教学目标：1、使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。2、初步培养学生的合作意识和能力。教学重点：用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。教学准备：挂图、计算器。教学过程：一、复习引入1、计算下面各题。1.51×0.30.82×0.45说说是怎样想的？积的小数部分位数不够怎么办？2、出示练习十六第1题。精确到个位是什么意思？用什么方法保留整数？应看哪一位？精确到十分位呢？完成填写，集体核对。3、引入。我们已经掌握了小数乘小数的计算方法，今天我们继续学习这方面的内容。揭示课题：求积的近似数。（板书课题）二、教学新课1、出示例3。读题、理解题意。2、要求王大伯家去年的收入，就是求哪个数的1.6倍？怎样列式呢？3、你这样列式的根据是什么？会独立计算吗？独立完成计算，展示竖式。4、积是几位小数？怎样保留两位小数呢？要注意什么？将书上的例题补充完整。5、归纳方法。在计算小数乘小数时，经常需要求积的近似数，在小组中说说怎样保留小数位数？汇报，集体归纳。在计算中，先要弄清楚保留几位小数，再按要求用“四舍五入”法保留积的近似值。6、完成练一练。学生独立完成，指名板演。第（1）小题中每题的得数有几位小数？要求得数保留几位小数？应看哪一位？第（2）小题有什么要求呢？集体讲评。三、巩固练习1、完成练习十六第2、3题。独立完成，展示学生作业，集体评价。2、完成练习十六第4题。怎样求平行四边形的面积呢？估计一下结果是多少？你是怎样估算的？计算一下，看看与你估计的结果是否差不多？独立完成，汇报结果。3、完成练习十六第5题。读题、理解题意。说说自己的解题思路。独立完成计算，并汇报。四、课堂小结通过学习，你有哪些收获？对你自己今天的表现如何评价？板书设计：小数的积的近似值3.18×1.6≈5.09（万元）3.18×1.619083185.088答：去年他家大约收入5.09万元。
