33鄂教版第八册《语文乐园（六）》教学设计学习目标：1、积累表示节日的诗句。2、了解著名历史建筑和书法艺术。3、正确流利的书读名言，背诵名言。4、读懂成语故事，理解成语故事的内容。5、学会修改病句。6、提高口语交际能力，学会恰当表达。7、鼓励学生敢于表达自己的真情实感，提高习作能力。教学重点：鼓励学生积累词语、名言。教学难点：学会恰当表达和提高习作能力。教学时间：五课时教学过程：第一课时一、读一读。1、自由读词句，读准字音。2、同桌互读。3、说说你发现了什么。4、小组讨论，全班交流。二、读一读。1、多种形式熟读词语。2、观看邮票，说说你的发现。3、再读，说说你又发现了什么。4、教师小结。三、写一写，背一背。1、学生自己读三个句子，读通读顺。2、提出不理解的句子，教师解疑。3、说说三个句子给自己的启示。4、背诵句子。5、抄写句子。第二课时一、读一读。1、自渎成语故事，注意读准字音。332、故事主要写了什么？“韦编三绝”是什么意思？3、短文中那些地方给你留下的印象最深？你受到了怎样的启发？4、讲成语故事。二、探究与发现。1、学生自己读句子。2、同位互相交流，说说自己的发现。3、自己修改。4、教师小结。5、生练习。全班交流。第三课时口语交际1、创设情景，导入话题。2、看图了解交际内容。3、小组内交流自己照片上的故事。4、指名在全班交流，交流中引出同学的感受。教师谈话小结。第四、五课时一、故事引入。1、关于感恩的动人小故事引入，请学生谈感受。2、教师激情。二、组织交流，开阔思路写前交流，在小组交流自己准备写的事，通过交流，大家互相启发，取长补短，进一步开阔思路。三、明确要求，学习范文。1、提出习作要求，学习范文。2、学生动笔写作文。四、选材指导。全班交流评议。选择有代表性的在班上交流，同时大家一起评议，指出不足，提出修改建议。五、创设情景，学生习作。1、修改自己的作文。根据大家的眼意见，修改自己的习作，修改后誊写。2、把自己的作文读给同学听，与同学分享，请同学说说他们能从你写的事情中得到什么启发。让他们把之间的想法写在自己习作的后面33作业设计：1、收集有关书法艺术和著名建筑的知识。2、默写三句名言
